Edukacja dwujęzyczna przez projektowanie Multialfabetyzacja przedmiotowo-językowa
- ebook , dwujęzyczność, specjalne potrzeby edukacyjne, edukacja dwujęzyczna, alfabetyzacja, edukacja dwujęzyczna przez projektowanie, multialfabetyzacja przedmiotowo-językowa, zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowa, efektywne uczenie się, kształcenie dwujęzyczne, paradygmaty dydaktyki
5,0
- Autor:
Barbara Muszyńska
- Wydawnictwo:
Wydawnictwo Naukowe PWN
- ISBN:9788301235598
- Format:MOBI + EPUB
43,61 zł
"Zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe jest podejściem w kształceniu dwujęzycznym, w którym dodatkowy język (najczęściej język obcy) jest używany do nauczania oraz uczenia się przedmiotów innych niż ten język.
Moim celem jest zachęcić nauczycieli, studentów, metodyków i badaczy teorii kształcenia oraz pedagogów do pracy z teoriami naukowymi i wykorzystywania ich w praktyce poprzez tworzenie środowiska wspierającego uczenie się, w którym uczący się mogą czerpać z różnych, celowych sposobów budowania wiedzy i poznania. W tekście wskazuję na możliwość wykorzystywania pojęcia multialfabetyzacji w kształceniu przedmiotowo-językowym, zarówno na zajęciach językowych, jak i przedmiotowych.
Książka ta przyjmuje konwencję knowledge translation, działania mającego na celu przeniesienie wyników badań naukowych wprost w ręce nauczycieli i edukatorów poprzez zilustrowanie tego, jak teorie mogą pracować w praktyce. W związku z tym każdy rozdział zawiera przykład, w którym teoria ulega zmaterializowaniu."
Z tekstu
"Stajemy przed koniecznością poszukiwania odpowiedzi na pytanie: w jaki sposób realizować kształcenie przedmiotowo-językowe w sytuacji doświadczanej wielości języków oraz światów i towarzyszącego mu zróżnicowania. Sugerowane w tej książce przejście od kształcenia przedmiotowo-językowego do multialfabetyzacji stanowi w moim przekonaniu interesującą odpowiedź na wyzwanie, przed jakim stajemy."
Prof. dr hab. Roman Leppert
"Książka Barbary Muszyńskiej niewątpliwie dostarcza istotnego głosu eksperckiego w obszarze wdrożeń działania dydaktycznego realizującego naukowe postulaty teoriopoznawcze. Co więcej, wskazuje na istotność owej wiedzy na temat aplikacyjności teorii u praktyków, czyli nauczycieli. Innymi słowy, podkreśla konieczność sięgania przez nich po naukowe uzasadnienia, by aktywnie współtworzyć wiedzę naukową w reflektywnym i refleksyjnym działaniu praktycznym. Monografia stanowi płynną i ważną lekturę zarówno dla teoretyków, jak i praktyków kształcenia językowego i obcojęzycznego."
Dr Beata Karpińska-Musiał, prof. UG
Zobacz także te ebooki
ebook
40 lat Kodeksu pracy
Anna Reda-Ciszewska, ... Ludwik Florek, Jakub Stelina, Dorota Habrat, Arkadiusz Sobczyk, Maria Bosak, Zbigniew Góral, Ewa Staszewska, Walerian Sanetra, Krzysztof Walczak, Aneta Giedrewicz-Niewińska, Magdalena Paluszkiewicz, Tatiana Wrocławska, Marcin A. Mielczarek, Krzysztof Stefański, Katarzyna Serafin, Barbara Muszyńska, Michał Seweryński, Izabela Florczak, Katarzyna Bomba, Anna Piszczek, Monika Nowak, Tomasz Duraj, Teresa Wyka, Maria Bosak-Sojka, A.Marcin Mielczarek