Redakcja

Jadwiga Witecka

Projekt okładki

Amadeusz Targoński, www.targonski.pl

Zdjęcia na okładce:

© Anton Violin | shutterstock.com

© Pressmaster | shutterstock.com

© everything possible | shutterstock.com

© Rawpixelcom | shutterstock.com

© Zoltan Gabor | shutterstock.com

© dotshock | shutterstock.com

Opracowanie layoutu: 

Wladzimier Michnievič

Skład i łamanie: 

Studio Magenta, Nadzieja Michnievič

Opracowanie e-wydania:

Nagranie dźwięk i opracowanie muzyczne: 

Grzegorz Dondziłło, www.maxx-audio.com

Lektor

Mark Fordham

Copyright © 2014 by Piotr Domański 

Copyright © 2014 by Poltext Sp. z o.o. 

All rights reserved

Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentów niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci zabronione. Wykonywanie kopii metodą elektroniczną, fotograficzną, a także kopiowanie książki na nośniku filmowym, magnetycznym, optycznym lub innym powoduje naruszenie praw autorskich niniejszej publikacji. Niniejsza publikacja została elektronicznie zabezpieczona przed nieautoryzowanym kopiowaniem, dystrybucją i użytkowaniem. Usuwanie, omijanie lub zmiana zabezpieczeń stanowi naruszenie prawa.

Wydanie w nowej szacie graﬁcznej z mp3 

Warszawa 2019

Poltext Sp. z o.o.

www.poltext.pl

handlowy@poltext.pl

ISBN 978-83-8175-072-1 (format epub) 

ISBN 978-83-8175-073-8 (format mobi) 

Abbreviations and explanatory signs
Skróty i znaki objaśniające

(Am.E.) – American English angielszczyzna amerykańska

(Br.E.) – British English angielszczyzna brytyjska

(chem.) – chemistry chemia

(dosł.) – dosłowny literal

(dot.) – dotyczy, dotyczący refers (to), referring (to)

(ekon.) – ekonomia; ekonomika; gospodarka economy

(fig.) – figurative przenośny, metaforyczny

(form.) – formal (o stylu) formalny, oficjalny

(fr.) – francuski French

(Fr.) – French francuski

(hist.) – history, historical historia, historyczny

(hum.) – humorous, jocular żartobliwy

(inf.) – informal (o stylu) potoczny

(info.) – information science informatyka

(Lat.) – Latin łacina, łaciński

(lit.) – literal dosłowny

(łac.) – łacina, łaciński Latin

(mat.) – mathematics matematyka

(med.) – medicine, medical medycyna, medyczny

(mil.) – mlitary wojskowy

(pl.) – plural liczba mnoga

(pol.) – politics polityka

(polit.) – polityczny political

(pot.) – potoczny colloquial

(przen.) – przenośny, metaforyczny metaphorical

(sb.) – somebody ktoś

(sport.) – sport sport, sportowy

(sth.) – something coś

(techn.) – technology technika

(tel.) – telecommunications telekomunikacja, łączność

(wojsk.) – wojskowy military

zob. – zobacz see

(żart.) – żartobliwy jocular, humorous

( ) W nawiasach okrągłych podano objaśnienia i przykłady (kursywą) oraz skróty, ich rozwinięcie i wyrazy, które mogą być opuszczone.

/ Kreska ukośna oddziela wyrazy lub zdania wymienne.

= Znak równości umieszczono przy hasłach o tym samym znaczeniu.

I, II, III, … Cyframi rzymskimi oznaczono homonimy.

Od wydawcy

Przekazujemy Państwu unikatowy na polskim rynku glosariusz – słownik frazeologiczny opracowany w celu ułatwienia skutecznego porozumiewania się po angielsku na określone tematy związane z szeroko rozumianym biznesem, wymianą informacji i współpracą międzynarodową.

Książka Active English at Work jest rozszerzonym wydaniem książki English for Active Communication, która cieszyła się dużym zainteresowaniem czytelników. Nowa książka autorstwa Piotra Domańskiego i Macieja Domańskiego ma charakter wybitnie praktyczny: przytoczone w niej przykłady zostały ułożone tematycznie i uwzględniają bogaty wybór zwrotów stosowanych w danej sytuacji, podanych w wersji angielsko-polskiej.

Na uwagę zasługuje twórcze wykorzystanie języka ojczystego w licznych przykładach i komentarzach opartych na zasadzie porównania dwujęzycznego (metoda bilingwalna). Oryginalność i nowatorstwo zastosowanej metody polega m.in. na tym, że opracowanie mające postać glosariusza – słownika frazeologicznego odznacza się szczególnymi walorami dydaktycznymi, zawiera bowiem obszerny, urozmaicony materiał leksykalny, w którym wykorzystuje się porównania wewnątrzjęzykowe oraz międzyjęzykowe.

Bogate doświadczenie autorów oraz kompetentne wyczucie językowe zaowocowały pracą, która powinna służyć szerokiemu gronu odbiorców. Książka stanowi znakomite i całościowe kompendium fachowego języka angielskiego, którego znajomość pomoże czytelnikom w karierze zawodowej.

Słowo wstępne

Active English at Work ma za zadanie pomóc czytelnikom skutecznie komunikować się po angielsku na określone tematy. Autorzy są przekonani, że twórcze uczenie się powinno być powiązane z realnością tego, co poznajemy – stąd wybitnie praktyczny charakter niniejszej książki. Jest ona adresowana do przedstawicieli świata ekonomii, handlu, bankowości, finansów, administracji, nauki, techniki, pracowników public relations (skuteczna współpraca z mediami, wzbogacanie techniki, estetyki i kultury żywego słowa, klarowny sposób przedstawiania argumentów), biznesu (przekonywanie do własnego programu), przedstawicieli świata polityki (w kontekście stosunków międzynarodowych), negocjatorów, dyplomatów, tłumaczy, stypendystów, naukowców, wykładowców, organizatorów imprez międzynarodowych (profesjonalna technika prowadzenia spotkań).

Książka zawiera obszerny, reprezentatywny wybór terminów, zwrotów i idiomów używanych w sposób formalny/oficjalny i nieformalny/potoczny podczas wszelkiego rodzaju prezentacji, negocjacji, zawierania umów, kontraktów, traktatów, porozumień, konwencji. Obejmuje terminologię fachową używaną w wystąpieniach podczas spotkań o rozmaitym charakterze, takich jak: konferencje, kongresy, zjazdy, zgromadzenia, narady, debaty, posiedzenia różnych ciał i gremiów (komisji, komitetów, biur, centrów, urzędów, instytutów, rad, agencji, izb, korporacji, zrzeszeń, organizacji i stowarzyszeń międzynarodowych), wykłady, prelekcje, pogadanki, kolokwia, seminaria, sympozja, warsztaty, kursy i szkolenia.

Książka składa się z pięciu części:

Part 1 – Część 1
SITUATIONAL DICTIONARY – SŁOWNIK SYTUACYJNY

Terminy, zwroty i wyrażenia idiomatyczne dotyczące głównie następujących zagadnień:

Zebranie (skład osobowy i typy zebrań)

Porządek dzienny zebrania

Przewodniczenie na zebraniu, prowadzenie zebrania

Uczestnictwo w zebraniu

Szczególną uwagę w tej części zwrócono na dobór terminów (charakter praktyczny, częstość występowania) i ich zastosowanie (użycie w dłuższej sekwencji wyrazowej, niekoniecznie w zdaniu). Zawiera ona również środki lingwistyczne pomocne w sprawnej organizacji zebrań, ich kompetentnym prowadzeniu i skutecznym w nich uczestnictwie.

Part 2 – Część 2
CONTEXTUAL DICTIONARY – SŁOWNIK KONTEKSTOWY

Terminy, zwroty i wyrażenia idiomatyczne dotyczące głównie takich zagadnień, jak:

Przekazywanie informacji

Komunikacja społeczna

Techniki prowadzenia rozmów przez telefon

Prowadzenie korespondencji

Poszukiwanie pracy

Sylwetka zawodowa pracownika

Angielski język handlowy

Schemat organizacyjny (dużej) firmy

Giełda

Aktywność gospodarcza

Zasady przygotowywania wystąpień. Typowe zwroty stosowane w skutecznej prezentacji

Part 3 – Część 3
CONFERENCE GUIDE – PRZEWODNIK KONFERENCYJNY

Terminy, zwroty i wyrażenia idiomatyczne dotyczące głównie takich zagadnień, jak:

Organizacja międzynarodowych konferencji

Przygotowanie programu konferencji

Przewodniczenie i uczestnictwo w konferencji

Part 4 – Część 4
DIFFERENT FACES OF ENGLISH – RÓŻNE OBLICZA ANGIELSZCZYZNY

Terminy, zwroty i wyrażenia idiomatyczne dotyczące głównie zagadnień z zakresu języka ogólnego i technicznego, takie jak np.:

Kolokacje angielskie – przykłady zgodnego z normą angielską doboru słów

Parafrazy jako technika przyśpieszająca czynne opanowanie języka, usprawniająca komunikowanie się

Konstrukcja definicji – w języku codziennym i oficjalnym jako przykład precyzji sformułowania, jasności argumentu, jednoznaczności terminów

Angielskie czasy gramatyczne w praktyce; formy czasownikowe

Figury stylistyczne i funkcje mowy

Idiom angielski w języku biznesu

Język i styl

Analiza tekstów

Sztuka tłumaczenia tekstów angielskich. Przykłady praktyczne

Part 5 – Część 5
APPENDICES – ANEKSY

W tej części zamieszczono m.in.:

Skróty nazw organizacji międzynarodowych

Nazwy organizacji i programów europejskich

Skróty w korespondencji i publikacjach, biznesie, internecie

Skróty miar i wag

Napisy ostrzegawcze i tablice informacyjne

W książce zastosowano metodę pełnego tłumaczenia tekstów angielskich na język polski (bilingwalizm). Wynika to z przesłanek metodycznych i praktycznych – rzecz w tym, aby wszędzie tam, gdzie jest to możliwe (angielski i polski należą przecież do różnych grup/rodzin językowych), oddać pełny sens sformułowania. Aby optymalnie czerpać wiedzę z bogatego materiału dwujęzycznego, można go studiować, zależnie od potrzeb, posługując się rozbudowanym spisem treści. Taki sposób korzystania z tej pracy może stanowić cenne ćwiczenie tłumaczeniowe będące jedną ze skutecznych technik przyśpieszających czynne opanowanie języka.

W nowej rzeczywistości, w kontekście poszerzonej Wspólnoty Europejskiej, książka Active English at Work może stanowić skuteczny instrument komunikacji w określonych dziedzinach. Umiejętność sprawnego porozumiewania się pozwala zyskiwać ludzką życzliwość, sympatię, zaufanie oraz ułatwia tworzenie odpowiednich relacji i więzi międzyludzkich. Dzięki temu łatwiej budować swój korzystny wizerunek, a przez to – karierę zawodową.

Autorzy mają nadzieję, że zawarte w tej książce terminy, zwroty i idiomy pozwolą przedstawicielom szeroko pojętej społeczności używającej języka angielskiego płynniej mówić, efektywniej komunikować się w sposób profesjonalny i swobodniej myśleć w tym języku.

Język angielski w drugiej dekadzie XXI wieku to współczesna lingua franca (wspólny język) polityki, biznesu międzynarodowego, nauk ścisłych, przyrodniczych i technicznych, kultury, sportu i turystyki. Jest on językiem ojczystym dla setek milionów osób. Jeżeli do tej liczby dodać osoby, które mają stały kontakt z tym językiem, rozumieją go, czytają i piszą w nim – wtedy sięgnie ona około dwóch miliardów. Chyba warto do nich dołączyć?

Książka powstała przy pomocy lingwistycznej i konceptualnej Macieja Domańskiego.

Piotr Domański

Maciej Domański

Part 1 Situational dictionary

Część 1 Słownik sytuacyjny

Module 1 Meetings

Moduł 1 Zebrania

1. Terms and definitions

1. Terminy i definicje

The chair/chairperson is the person in charge of a meeting.

Participants (the people at the meeting)

An agenda (most often given to the participants in advance) is a list of the topics/points (to be) discussed at a meeting.

An item is one topic on the list (agenda).

AOB (any other business) is generally the last topic on the agenda (list).

Minutes is an official record of what was said and/or decided at a meeting.

A vote is a method of making decisions.

Action points/Actions can be defined as what needs to be done after the meeting and by whom.

Composition of a meeting:

the chairperson

the secretary

the other participants

The basic purposes of the meeting:

problem-solving

idea-gathering

decision-making

training

The main aim of a meeting is to give proper results; the report of the gathering usually takes the form of the minutes of the meeting.

Types of meetings

all-day meeting

annual general meeting of a company

breakfast meeting

briefing meeting

committee meeting

formal meeting

forthcoming meeting

general meeting

inaugural meeting

informational meeting

initial meeting

mass meeting

meeting controlled from the chair

meeting in camera

official meeting

panel meeting

planning meeting for the conference

preparatory meeting

previous meeting

private meeting

programme of meetings

public meeting

round table meeting

senior staff meeting

small group meeting

unofficial meeting

Useful expressions

preparation of the meeting

the meeting began with a discussion of…

the meeting was cancelled

the meeting was held to discuss the problems of…

the problems discussed at the meeting

to hold a meeting

to overlap with other meetings

to postpone the meeting

to preside over a meeting

to refuse to take part in a meeting

to take part in a meeting

to take an active part in the meeting

to take part in several planning meetings for the conference

Przewodniczący to osoba prowadząca zebranie.

Uczestnicy zebrania

Porządek dzienny (z którym uczestnicy spotkania zapoznają się wcześniej) to lista spraw omawianych/do omówienia na zebraniu.

Punkt (porządku dziennego) oznacza pozycję (do omówienia) umieszczoną na liście.

Sprawy różne/Wolne wnioski są zazwyczaj ostatnim punktem porządku dziennego.

Protokół jest oficjalnym zapisem tego, co powiedziano i/lub zadecydowano na zebraniu.

Głosowanie to metoda podejmowania decyzji.

Działania wynikowe: w tym punkcie określa się to, co ma być wykonane po zebraniu i kto ma to zrobić.

Skład osobowy zebrania:

przewodniczący

sekretarz

(pozostali) uczestnicy

Podstawowe cele zebrania:

rozwiązywanie problemów

zbieranie pomysłów

podejmowanie decyzji

szkolenie

Głównym celem zebrania jest efektywność obrad/osiągnięcie pożądanych rezultatów; sprawozdanie z zebrania/zgromadzenia/posiedzenia ma postać protokołu z zebrania.

Rodzaje zebrań

całodzienne zebranie

roczne walne zgromadzenie członków

(wstępne) poranne spotkanie (przy śniadaniu)

posiedzenie informacyjne

zebranie komitetu/komisji/rady

oficjalne spotkanie

zbliżające się zebranie/posiedzenie

zgromadzenie ogólne

zebranie inauguracyjne

zebranie/spotkanie informacyjne

wstępne spotkanie

wiec

zebranie prowadzone przez przewodniczącego

posiedzenie przy drzwiach zamkniętych

posiedzenie oficjalne

zebranie specjalistów/zespołu ekspertów

przygotowawcze spotkanie przedkonferencyjne

zebranie przygotowawcze

poprzednie zebranie

posiedzenie niejawne

program posiedzeń

posiedzenie jawne

konferencja/zebranie okrągłego stołu

zebranie kierownictwa wyższego szczebla

zebranie małej grupy osób/w małym gronie

posiedzenie/zebranie nieoficjalne

Pomocne zwroty i wyrażenia

przygotowanie zebrania/spotkania

zebranie rozpoczęło się od dyskusji nad…

zebranie zostało odwołane

celem zebrania było omówienie/przedyskutowanie kwestii…

kwestie omówione podczas zebrania

odbyć posiedzenie

zbiegać się z innymi posiedzeniami, (o posiedzeniach) nakładać się

odroczyć/przekładać/przełożyć obrady

przewodniczyć (na) zebraniu

odmówić wzięcia udziału w zebraniu

wziąć udział w zebraniu

brać czynny udział w zebraniu

wziąć udział w kilku przygotowawczych spotkaniach przedkonferencyjnych

2. The agenda

2. Porządek dzienny zebrania

2.1. The logical structure of the agenda of a formal meeting

Opening

Minutes of the previous meeting

Matters arising from the minutes

Report from the President on the current situation

Commercial/Financial report

Budget

Staff

Premises

Regulations of the Board

Any other business (AOB)

Close

Larger meetings and committee meetings may also include:

apologies for absence

matters arising from the last meeting

correspondence

the date of the next meeting

2.1. Schemat porządku dziennego oficjalnego zebrania

Otwarcie (zebrania)

Porządek dzienny poprzedniego zebrania

Sprawy wynikające z porządku dziennego

Raport prezesa na temat bieżącej sytuacji

Sprawozdanie handlowe/finansowe

Budżet

Personel

Sprawy lokalowe

Przepisy sformułowane przez Zarząd

Sprawy różne/Wolne wnioski

Zamknięcie (zebrania)

Przy większych zebraniach i posiedzeniach komisji mogą się pojawić takie kwestie:

usprawiedliwianie nieobecności

sprawy wynikające z poprzedniego zebrania

korespondencja

termin następnego zebrania

3. Chairing a meeting

3. Prowadzenie zebrania

3.1. The duties of a chairperson

An effective chairperson should:

begin the meeting on time

conduct business

get the people’s attention and start the meeting

make the purpose of the meeting clear

explain the purpose of the meeting

present the agenda

present the most important facts

present the speakers

give the floor

ask for people’s views

control the meeting

control the decision-making

keep/maintain order

show encouraging attitude towards all present

bring people into the discussion

try to be fair and objective in leading the discussion

make sure that the participants of the meeting do not move off the topic

make sure that the participants of the meeting do not bring up irrelevant issues

not to allow personal conflicts get in the way of achieving the purpose of the meeting

make sure that the maximum amount of business is conducted in the minimum of time

control the people who talk too much or monopolize the discussion

keep the discussion to the point (relevant and orderly)

keep the discussion moving

be ready to paraphrase or explain certain points

if necessary, ask participants for repetition and clarification

move to the next point on the agenda

decide when conversation is useful and should be encouraged

bring the discussion back to the point

bring the discussion to an end

cut off the conversation when it becomes irrelevant

ask quiet members questions to find out what their views and ideas on the point discussed are

summarize the discussion

look for areas of agreement when summarizing the discussion

summarize the decisions taken at a meeting

make sure that all participants of the meeting understand and agree with the decisions

use a certain amount of formal language

ask for action

set follow-up tasks

achieve a purpose/objective

close the meeting

end the meeting on time

thank participants

announce the next meeting

3.1. Obowiązki przewodniczącego

Przewodniczący zebrania/obrad powinien:

rozpocząć zebranie o czasie

(tutaj:) po/prowadzić obrady

skupić uwagę zebranych i rozpocząć zebranie

jasno określić/sprecyzować cel/e zebrania

wyjaśnić cel zebrania

przedstawić porządek dzienny

przedstawić najważniejsze fakty

przedstawić mówców/prelegentów

udzielać głosu

prosić uczestników o wypowiedzenie się

panować nad zebraniem; kompetentnie prowadzić spotkanie

czuwać nad procesem decyzyjnym

utrzymać porządek (w czasie dyskusji)

okazać przychylne podejście do wszystkich obecnych (na sali obrad)

włączać obecnych do dyskusji

starać się prowadzić uczciwie i obiektywnie dyskusję

starać się, aby uczestnicy zebrania nie odchodzili od tematu

starać się, aby uczestnicy zebrania nie podnosili nieistotnych kwestii

nie pozwolić, aby osobiste animozje były przeszkodą w osiągnięciu celu zebrania

starać się, aby jak najwięcej spraw załatwić w jak najkrótszym czasie

zwracać uwagę dyskutantom, aby nie mówili zbyt dużo i nie monopolizowali dyskusji

czuwać, aby dyskutanci nie odbiegali od tematu; pilnować, aby dyskusja trzymała się tematu/odbywała się w sposób rzeczowy i uporządkowany

posuwać dyskusję do przodu

być gotowym do sparafrazowania/interpretacji i wyjaśniania pewnych kwestii

o ile to konieczne, prosić uczestników o powtórzenie (wypowiedzi) i wyjaśnienie

przechodzić do następnego punktu porządku dziennego

określać, kiedy rozmowa jest pożyteczna/konstruktywna i kiedy należy ją podtrzymać

sprowadzić dyskusję na właściwy tor

zakończyć/zamknąć dyskusję

ucinać dyskusję, gdy zaczyna być nie na temat/odbiegać od tematu

pytać nieaktywnych uczestników obrad o ich zdanie i pogląd(y) na omawianą kwestię

podsumować dyskusję

poszukiwać obszarów, co do których możliwe jest porozumienie/osiągnięcie kompromisu

podsumować decyzje podjęte na zebraniu

upewnić się, czy wszyscy uczestnicy zebrania zrozumieli podjęte decyzje i czy się z nimi zgadzają

używać w pewnej proporcji sformalizowanego języka zgromadzeń/obrad

prosić o podjęcie działania/działań

wyznaczyć/określić zadania (wynikające z obrad)

osiągnąć cel/cele

zamknąć zebranie

zakończyć zebranie o czasie

podziękować uczestnikom

poinformować/zawiadomić o terminie następnego zebrania

3.2. Starting/Opening the meeting

3.2.1. Getting people’s attention

Can I have your attention, please?

Could we begin now, please?

May I have your attention, please?

May I draw your attention to a more important question?

Please pay special attention to…

I’m sorry I had to call this meeting at such short notice, but it’s urgent.

OK. Let’s start. (inf.)

Right. Let’s start, ladies and gentlemen?

OK. Let’s get started, everybody. (inf.)

OK. Let’s get started, shall we? (inf.)

OK. Let’s get down to business.

Right. Shall we start?

Right, can we start please?

I think we should begin.

To start with…/First of all…

For a start…

Acting in my capacity as chairman, I wish to…

As we’re all introduced, perhaps I can (just) start by saying that…

The main question (that/which) we have got to discuss today is…

The essential problem to be discussed at today’s meeting is:

Dr Ray opened the meeting stating that the items for discussion were as follows:

The meeting was presided over by Dr Wagner.

3.2.2. Maintaining people’s attention

You’ll learn more about it after the break…

This problem will be discussed in detail by Dr Agner…

We’ll come to this point later…

3.2. Rozpoczęcie zebrania

3.2.1. Skoncentrowanie uwagi zebranych

Czy mogę prosić o uwagę?

Czy moglibyśmy (już) zacząć?

Czy mogę prosić o uwagę?

Proszę zwrócić uwagę na ważniejszy problem./Czy mogliby państwo zwrócić uwagę na bardziej istotną kwestię?

Proszę zwrócić szczególną uwagę na…

Przykro mi, że musiałem zwołać to zebranie w trybie pilnym, ale sprawy naglą.

No dobrze, zaczynamy.

A zatem. Zaczynamy, proszę państwa?

No dobrze, proszę państwa, zaczynamy.

No dobrze, proszę państwa, może byśmy (tak) zaczęli?

No dobrze. Przystępujemy do rzeczy.

A więc. Zaczynamy?

No dobrze, czy możemy zaczynać?/A więc, czy można zacząć?

Myślę, że powinniśmy zacząć.

Najpierw/Przede wszystkim/W pierwszym rzędzie/Na samym początku…

Po pierwsze/Najpierw…

(Występując) Jako przewodniczący, chciałbym…

Ponieważ wszyscy się już znamy, zacząłbym od stwierdzenia, iż…

Główną kwestią, którą mamy dzisiaj omówić jest…

Zasadniczym problemem, który ma być omówiony na dzisiejszym zebraniu jest:

Zebranie otworzył dr Ray, oświadczając/stwierdzając, że przedmiotem dyskusji będą następujące kwestie:

Dr Wagner przewodniczył na zebraniu.

3.2.2. Utrzymanie uwagi zebranych

Więcej na ten temat dowiecie się państwo po przerwie…

Ten problem zostanie dokładnie omówiony przez doktora Agnera…

Wrócimy póżniej do tego punktu…

3.3. Presenting the minutes of the previous meeting

May I read the minutes?

Chairperson: Would someone move that the minutes of the last meeting be accepted?

Participant: I so move.

Has everyone seen the minutes?

Can we take the minutes as read?

3.3. Przedstawienie protokołu z poprzedniego zebrania

Czy mogę przeczytać protokół z poprzedniego zebrania?

Przewodniczący: Proszę o zgłoszenie wniosku o przyjęcie protokołu.

Uczestnik (zebrania): Stawiam taki wniosek.

Czy wszyscy zapoznali się z protokołem?

Czy możemy przyjąć protokół bez poprawek?

3.4. Announcing the agenda

Let’s place this item at the beginning/end of the agenda.

Can we delete item 2 from the agenda?

Have you all got a copy of the agenda?

Let’s start from the first item on the agenda.

The agenda today consists of four items.

The agenda is fixed/drawn up.

There are four items/topics on the agenda today.

We cannot place it on the agenda.

We have to stick/adhere to the agenda.

The agenda is as follows:

The agenda can be modified.

3.4. Poinformowanie o porządku dziennym

Umieśćmy tę pozycję na początku/końcu porządku obrad.

Czy możemy wykluczyć/skreślić/usunąć punkt 2 z porządku dziennego?

Czy wszyscy mają tekst (dosł. kopię, egzemplarz) porządku dziennego?

Zacznijmy od punktu pierwszego w porządku obrad.

W dzisiejszym porządku dziennym są cztery sprawy/tematy.

Porządek dzienny jest ustalony.

W dzisiejszym porządku dziennym są cztery sprawy/tematy.

Nie można tego umieścić w porządku dziennym./Nie możemy tego wstawić do porządku dziennego.

Musimy trzymać się porządku obrad.

Porządek dzienny jest następujący:

Można zmienić porządek dzienny.

3.5. Announcing/Stating the objectives of the meeting

Now, our purpose is to…

Our aim/objective/purpose today is to…

Our main aim/objective/purpose/target today will be to explore your views on…

So, let’s start with the following objectives…

The aim/goal of this meeting is to…

The aim/purpose/objective of the meeting this morning is to discuss/explain….

The basic purposes of the meeting are as follows:

The meeting has to achieve the following aims:

We need to decide…

The main question we have got to discuss today is whether we should…

3.5. Podanie celu zebrania

A zatem, naszym celem jest….

Naszym celem jest dzisiaj…

Naszym głównym celem dzisiaj będzie zorientowanie się, jakie są państwa poglądy na temat…

A zatem, zacznijmy od następujących spraw/celów…

Celem tego spotkania jest…

Celem naszego dzisiejszego zebrania jest omówienie/wyjaśnienie…

Podstawowe cele zebrania są następujące:

Przed tym zebraniem stoją następujące cele:

Trzeba zdecydować…

Podstawową kwestią, jaką mamy dzisiaj omówić jest to, czy powinniśmy…

3.6. Reminding the participants of the most important facts

Chairman:

Yes, please, but first (before Dr Gray takes the floor) I want to make a short remark from the Chair. I’d like to inform you that…

I think most of you know that…

As you know…

The problem/The point is that…

3.6. Przypomnienie zebranym
najważniejszych faktów

Przewodniczący:

Tak, ale przedtem (zanim głos zabierze dr Gray), jako przewodniczący obrad, pragnę poinformować państwa przekazać krótki komunikat na temat…

Sądzę, że większość z państwa wie, że…

Jak państwu wiadomo,…

Problem/Rzecz tkwi w tym, że…

3.7. Updating

It has been confirmed that…

We’ve just heard that…

We’ve just been informed that…

3.7. Przekazywanie najświeższych/aktualnych informacji

Potwierdzono/Zostało potwierdzone, że…

Właśnie/Dopiero co dowiedzieliśmy się, że…

Właśnie nas poinformowano, że…

3.8. Giving the floor

Chairperson:

Ladies and Gentlemen! We are fortunate today to have with us Mr Jan Nowak, an outstanding Polish scientist. Dr Nowak is Head of the Laboratory at Warsaw University of Technology. Today he is going to share with us his ideas on the effect of climate change on our civilization. Dr Jan Nowak.

And now I’d like to call on Dr Wagner to present his paper entitled: ‘Globalisation and World Economy’. Dr Wagner, please take the floor!

I will now call on Dr Nowak to present a paper on: “…”…; The next paper is: “…”… by Dr Nowak. Dr Nowak, please take the floor (stand).

I have to give the floor according to the list of speakers…

I would like to give the floor to Mr Ray.

I give the floor to…

Could you, Mrs Wagner, tell us about…

I’d like you, Ed, to summarize the terms of the contract…

Mr Pinkerton, I think you are familiar with this problem.

Chairman: Dr Dobson, I must remind you that all remarks should be addressed to the Chair.

Dr Dobson: I want to apologize, Mr Chairman. May I go on?

Chairman: Dr Nowak, do you want to answer this question right away?

3.8. Udzielanie głosu

Przewodniczący:

Szanowni państwo! Mamy dzisiaj zaszczyt gościć Pana Jana Nowaka, wybitnego polskiego uczonego. Dr Nowak kieruje Laboratorium w Politechnice Warszawskiej. Dziś podzieli się z nami swymi przemyśleniami/poglądami na temat wpływu zmian klimatycznych na naszą cywilizację. Doktorze Nowak, prosimy!

A teraz chciałem poprosić doktora Wagnera o wygłoszenie referatu pt.: „Globalizacja a Gospodarka Światowa”. Doktorze Wagner, proszę (pana) o zabranie głosu!

Następny referat/komunikat pt. „…” wygłosi dr Nowak. Doktorze Nowak, udzielam Panu głosu.

Muszę udzielać głosu w kolejności wynikającej z listy mówców…

Chciałbym udzielić głosu Panu Rayowi.

Udzielam głosu…

Pani Wagner, czy zechciałaby nam Pani powiedzieć o…

Ed, chciałbym, abyś podsumował

/zrekapitulował warunki umowy…

Panie Pinkerton, myślę, że ten problem jest Panu znany.

Przewodniczący: Doktorze Dobson, muszę Panu przypomnieć o obowiązujących procedurach. Najpierw zwracamy się do przewodniczącego.

Dr Dobson: Najmocniej przepraszam, Panie Przewodniczący. Czy mogę kontynuować?

Przewodniczący: Doktorze Nowak, czy zechce Pan od razu udzielić odpowiedzi na to pytanie?

3.9. Asking for people’s views

Alex, would you like to say something about this?

Are we all in favour of Dr Wagner’s proposal that…?

Could you comment, Roy?

Do you think we should sign the contract?

Dr Ray’s report shows that… . Dr Wagner – perhaps you’d like to comment?

Dr Wagner, what are your views on…?

Greg, I think you wanted to say something.

How do you feel about…(the proposal)?

Lisa, do you have any idea of how to solve the problem?

We haven’t heard from you, Mark. What do you think of the plans?

What are your views on… (the new project)?

What do you think of/about… (Dr Ray’s presentation)?

What’s your opinion of… (the offer/proposal)?

Would you like to add anything, Joe?

3.9. Prośba o wypowiedzenie się uczestników

Alex, czy chciałbyś coś powiedzieć na ten temat?

Czy wszyscy jesteśmy za propozycją doktora Wagnera co do…?

Roy, Czy mógłbyś to skomentować?

Czy sądzisz, że powinniśmy podpisać umowę?

Raport doktora Raya wykazuje, że… . Dr Wagner, czy chciałby Pan to skomentować?

Doktorze Wagner, jaki jest pański pogląd w kwestii…?

Greg, myślę, że chciałeś coś powiedzieć.

Co sądzisz o… (propozycji)?

Lisa, czy masz jakiś pomysł, aby rozwiązać ten problem?

Mark, jeszcze się nie wypowiadałeś (na ten temat). Co sądzisz o tych planach?

Jakie sa twoje poglądy na temat…(nowego projektu)?

Co myślisz/sądzisz o…(wystąpieniu/prezentacji doktora Raya)?

Jakiego jesteś zdania na temat… (oferty/propozycji)?

Joe, czy chciałbyś coś dodać?

3.10. Bringing people into the discussion and keeping it relevant

Let me encourage all of you to continue the debate in the course of our informal meeting this evening, and during our trip to Gdansk tomorrow.

I’m sure that Dr Nowak’s most interesting and original paper will evoke animated discussion on the part of some of the participants to our conference as the proposed method of… seems to be novel and striking. And now, ladies and gentlemen, I would like to throw open the meeting for the discussion of Dr Nowak’s paper.

Can we come back to this item in a moment?

Dr Wagner will you please continue to talk about it?

I think we ought to leave this subject for the next meeting.

Keep to the point, please.

Let’s not speak about… (financial policy) now/at this stage…

This isn’t really relevant to our discussion.

We’ll come back to… (your proposal) later…

We shall return to your point later, Ed.

How do you feel about this proposal?

What do you think?

3.10. Włączanie zebranych do dyskusji i zapobieganie zejściu jej na niewłaściwy tor

Zachęcam wszystkich (państwa) do kontynuowania dyskusji na nieformalnym spotkaniu dzisiejszego wieczoru, a także podczas naszej jutrzejszej podróży do Gdańska.

Jestem przekonany, że niezwykle interesujący i oryginalny referat doktora Nowaka pobudzi część uczestników naszej konferencji do ożywionej dyskusji, ponieważ proponowana metoda (realizacji)… wydaje się uderzająco nowatorska. A zatem, proszę państwa, otwieram dyskusję nad referatem doktora Nowaka.

Czy możemy wrócić do tego punktu za chwilę?

Doktorze Wagner, bardzo proszę kontynuować /mówić dalej na ten temat.

Myślę/Uważam, że powinniśmy odłożyć ten temat do następnego zebrania.

Proszę się trzymać tematu./Proszę mówić na temat.

Nie mówmy teraz/na tym etapie o… (polityce finansowej)…

To nie jest istotne/ważne dla naszej dyskusji.

Powrócimy do… (twojej propozycji) później…

Ed, do tej kwestii powrócimy później.

Co sądzą państwo o tej propozycji/ofercie?

Co państwo myślą/sądzą?

3.11. Keeping/Maintaining order

Please be brief. There are (some) others who wish to speak.

One at a time, please.

We can’t speak all at once. Dr Wagner first, then Dr Ray, then Mrs Brown.

Mr Pinkerton, would you mind addressing your remarks to the Chair, please.

Chairman: Dr Dobson, I must remind you once again that all remarks should be addressed to the Chair.

Dr Dobson: I apologize, Mr Chairman.

Well, thank you, Roy. I believe, the matter is clear now. Could we have some other opinions?

Please, do (you may go on), but be brief. Although I don’t want to cut the discussion short I must say there are other papers to be read today, and last not least we’re coming to the lunch break.

Today’s debate is coming to an end.

Thank you very much, Dr Nowak, for your interesting and stimulating report.

Thank you once again, Dr Nowak, for your most interesting and stimulating report.

Before we start our discussion we deserve a short break for coffee.

Thank you, Dr Pinkerton, for your presentation. Ladies and gentlemen, I’d like to say that we’ve, in fact, run out of time, therefore I declare this meeting (sitting) adjourned till 2:30 p.m. However, before I let you off to have lunch at our Conference cafeteria I want you to hear a short announcement which Dr Greystoke is going to make on behalf of the Organizing Committee.

Thank you, Doctor Greystoke for your comment. Now you are free to have your lunch.

The organizers of this conference thought it might be useful and interesting for its participants to visit…

At the same time, on behalf of the organizers, I have the pleasure to invite you all to dinner in the restaurant in…

Dr Agner opened the meeting stating that the items for discussion were as follows:

I think that before we start our discussion we deserve a short break for tea.

I hope I will take part in the discussion.

I hope you know the subject of today’s discussion.

I would like to thank you again for a fine (friendly) atmosphere of the conference, valuable comments and fruitful discussions.

Shall we begin the discussion on the subject of Dr Agner’s report?

This isn’t really relevant to our discussion.

There’s a get-together cocktail on Friday evening.

What’s the subject of today’s lecture?

We’re delighted that one of the lectures will be given by the Nobel Prize Winner.

Dr Wagner closed the meeting stating that it was a success.

3.11. Utrzymanie porządku obrad

Proszę się streszczać. Są jeszcze inne osoby, które chcą zabrać głos.

(Głos zabiera) Jedna osoba naraz.

Nie wszyscy naraz. Najpierw (głos zabierze) dr Wagner, następnie dr Ray, potem Pani Brown.

Panie Pinkerton, z uwagami proszę zwracać się do przewodniczącego.

Przewodniczący: Doktorze Dobson, muszę Panu przypomnieć jeszcze raz o obowiązujących procedurach. Najpierw zwracamy się do Przewodniczącego.

Dr Dobson: Proszę mi wybaczyć, Panie Przewodniczący.

Tak, dziękuję, Roy. Sądzę, że sprawa jest teraz jasna. Czy moglibyśmy zapoznać się z innymi opiniami?

Bardzo proszę (kontynuować), ale zwięźle (proszę się streszczać). Chociaż (z jednej strony) niechętny jestem skracaniu naszej dyskusji, niemniej muszę przyznać, że mamy w dniu dzisiejszym jeszcze kilka innych referatów, i, rzecz nie mniej ważna, zbliża się przerwa obiadowa/pora na lunch.

Dzisiejsza debata dobiega końca.

Bardzo dziękuję Panu doktorowi Nowakowi za interesujący i inspirujący/pobudzający do myślenia raport.

Dziękuję Panu jeszcze raz doktorze Nowak za niezwykle interesujący i inspirujący raport.

Uważam, że przed przystąpieniem do dyskusji możemy sobie pozwolić na krótką przerwę na kawę.

Dziękuję Panu, doktorze Pinkerton, za pańską prezentację. Proszę państwa, chciałbym zakomunikować, że nasz czas dobiegł końca; w związku z tym ogłaszam przerwę do godziny 14:30. Niemniej jednak, zanim zwolnię państwa na lunch w naszej stołówce, proszę o wysłuchanie krótkiego komunikatu, który, w imieniu Komitetu Organizacyjnego, przekaże dr Greystoke.

Dziękuję Panu za tę uwagę, doktorze Greystoke. Mogą (już) państwo udać się na lunch.

Organizatorzy niniejszej konferencji proponują jej uczestnikom interesującą wycieczkę do…

Jednocześnie, w imieniu organizatorów, zapraszam wszystkich państwa/uczestników konferencji na obiad do restauracji znajdującej się w…

Dr Agner otworzył zebranie informując/stwierdzając, że przedmiotem dyskusji będą (następujące sprawy)…

Myślę, że zanim rozpoczniemy dyskusję/przed rozpoczęciem dyskusji, należy nam się krótka przerwa na herbatę.

Mam nadzieję, że wezmę udział/będę uczestniczył w dyskusji.

Mam nadzieję, że znasz/jest ci znany temat dzisiejszej dyskusji.

Jeszcze raz dziękuję za świetną (przyjazną) atmosferę konferencji, cenne uwagi i owocne dyskusje.

Czy możemy rozpocząć dyskusję nad wystąpieniem dr Agnera?

To nie jest istotne dla naszej dyskusji.

W piątek wieczorem jest/mamy spotkanie.
Jaki jest temat dzisiejszego wykładu?

Bardzo nam przyjemnie (z tego powodu), że jeden z wykładów wygłosi laureat Nagrody Nobla/noblista.

Zebranie zamkął dr Wagner, oświadczając/stwierdzając, że zakończyło się ono sukcesem.

3.12. Dealing with interruptions

Could you let him finish, please?

Could you just hang on a moment, please?

Dr Nowak, would you mind addressing your remarks to the Chair.

3.12. Reagowanie w przypadkach przerywania mówcy w trakcie wystąpienia

Proszę pozwolić mówcy skończyć.

Czy mógłby Pan na moment zaczekać?/Czy mógłby się Pan na moment wstrzymać?

Doktorze Nowak, nie udzieliłem Panu głosu. (Dr Nowak odpowiedział komuś, nie prosząc o udzielenie mu głosu.)

3.13. Speeding up or slowing down

I think we should move on now.

Can we come back to that?

I’m afraid we’re running out of time.

Hold on, we need to look at this in more detail.

I think we should discuss this a bit more.

3.13. Regulowanie tempa debaty/dyskusji

Sądzę, że należy ruszać się/pójść do przodu.

Czy możemy do tego (tematu/punktu/zagadnienia) wrócić?

Obawiam się, że kończy nam się czas.

Proszę zaczekać/poczekajmy, należy się temu (problemowi) dokładniej przyjrzeć.

Uważam, że powinniśmy tę kwestię nieco obszerniej omówić.

3.14. Keeping to the point

I’m not sure that’s relevant.

Perhaps we could get back to the point.

Let’s leave that aside for a moment.

Don’t try to change the subject.

Could we get back to the main point?

Why don’t you present it at the next meeting?

Let’s concentrate on the subject.

3.14. Trzymanie się tematu

Nie jestem pewien, czy to się wiąże z tematem.

Może byśmy wrócili do tego punktu?

Odłóżmy to na chwilę.

Nie zmieniaj tematu./Nie próbuj odchodzić od tematu.

Czy możemy wrócić do tematu/głównego wątku?

Czy może to Pan zaprezentować na następnym spotkaniu?

Skupmy się na temacie.

3.15. Explanations/Paraphrasing

Could you clarify what you mean?

Could you explain that again?

Could you explain the problem to us?

Could you give us an explanation for this?

Could you go over that again, please?

Could you repeat that, please?

Could you say that again, please?

Do you think you could explain it again?

Do you think you could possibly explain this problem in other words?

Do you think you could repeat that?

I don’t (quite) understand what you have just said…

I don’t quite follow you…

I don’t quite see what you mean…

I haven’t the slightest/vaguest idea.

I wonder if you could explain it?

I wonder if you could tell me that again. I didn’t follow some of the details.

I would really appreciate it, if you could go over this problem again.

I’m afraid I can’t follow your argument.

I’m afraid I didn’t get the point…

I’m afraid I didn’t understand…

I’m not sure if I understood you correctly….

Is it true that the agreement will be signed next month?

It’s beyond my understanding…

It’s not clear (to me)…

One point in your lecture wasn’t quite clear to me… Could you expand on it?

Please, clarify it further.

Sorry, I don’t (quite) follow you.

Sorry, I don’t quite see what you mean.

Sorry, I don’t understand.

That is to say…

That is…

The problem can be approached from a different angle…

There is one thing that I don’t understand. Could you expand on it?

There was one thing in your presentation that I didn’t understand. Could you go over it again?

Would it be possible to explain this problem once more?

Would you mind explaining it once more?

Would you mind describing that again to me, please?

Would you mind repeating that, please?

I deduce…

I infer…

I mean…

I want to say that:…

I wonder if you could rephrase it?

I wonder if you could say it/this in other words?

I would like to say that:…

I wouldn’t put it like that…

I’ll put it more simply…

So what you are saying is…

So you mean…

So, if I understand you correctly…

How shall I put it?

I don’t know how to put it…

I wonder if you could rephrase it?

I would rather say…

I wouldn’t put it like that…

In other words, you mean…

So to speak…

3.15. Wyjaśnianie/Precyzowanie

Proszę bliżej wyjaśnić, co Pan ma na myśli?/Proszę o bliższe wyjaśnienie, co Pan ma na myśli?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz wyjaśnić/wytłumaczyć?

Czy mógłby Pan nam wyjaśnić tę kwestię?

Czy możemy/można prosić o wyjaśnienie tego?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

Czy mógłby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Czy mógłby Pan to powiedzieć jeszcze raz?/Proszę o powtórzenie.

Czy mógłby Pan/mogłaby Pani jeszcze raz to wyjaśnić?

Czy zechciałby Pan wytłumaczyć/wyjaśnić tę kwestię innymi słowami?/Czy byłoby możliwe wytłumaczenie/wyjaśnienie tego problemu innymi słowami?

Czy zechciałby/mógłby Pan to powtórzyć?

Nie całkiem/Nie za bardzo/Niezupełnie zrozumiałem pańską wypowiedź…

Nie całkiem Pana rozumiem…

Nie całkiem rozumiem, o co Panu chodzi/co Pan ma na myśli…

Nie mam najmniejszego/zielonego pojęcia.

Czy mógłby Pan to wytłumaczyć/wyjaśnić?

Mógłby Pan to jeszcze raz powtórzyć? Nie zrozumiałem niektórych szczegółów.

Byłbym wdzięczny za ponowne wytłumaczenie tej kwestii./Byłbym wdzięczny, gdyby Pan to jeszcze raz mógł wytłumaczyć.

Obawiam się, że nie rozumiem pańskiej argumentacji./Obawiam się, że nie pojmuję pańskiego rozumowania.

Obawiam się, że nie pojąłem istoty sprawy…

Obawiam się, że nie zrozumiałem…

Nie jestem pewien, czy zrozumiałem Pana prawidłowo….

Czy jest prawdą, że umowa zostanie podpisana w przyszłym miesiącu?

To jest dla mnie niepojęte…

To (dla mnie) nie jest jasne…

W pańskim wykładzie jedno zagadnienie nie było dla mnie całkiem jasne… Czy mógłby Pan powiedzieć coś więcej na ten temat?

Proszę o dokładniejsze/bardziej szczegółowe wyjaśnienie./Proszę to jeszcze raz wyjaśnić.

Przykro mi, ale nie (całkiem) Pana rozumiem.

Przykro mi, ale nie (całkiem) rozumiem, o co Panu chodzi.

Przykro mi, nie rozumiem.

To znaczy/To jest…

To jest…

Można podejść do problemu z innej strony…

Jedna rzecz/kwestia jest dla mnie niezrozumiała./Nie rozumiem jednej rzeczy./Jest jedna sprawa, której nie rozumiem. Proszę szerzej omówić ten temat.

W pańskiej prezentacji była jedna kwestia, której nie zrozumiałem. Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

Czy można prosić o ponowne wyjaśnienie tej kwestii?/Czy mógłby Pan to jeszcze raz wyjaśnić?

Czy zechciałby Pan mi to jeszcze raz wyjaśnić?

Czy zechciałby Pan mi to opisać raz jeszcze?

Czy zechciałby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Wnioskuję…

Konkluduję…

Mam na myśli/Chodzi mi o….

Chcę/Pragnę powiedzieć, co następuje…

Czy mógłby Pan to powiedzieć/podać w inny sposób?

Czy mógłby Pan to powiedzieć/podać w inny sposób/za pomocą innych słów/innymi słowami?

Chciałbym powiedzieć, co następuje…

Nie ująłbym tego w taki sposób…

Przedstawię sprawę/wyrażę się/powiem prościej…

A więc powiada/mówi Pan, że…

A zatem ma Pan na myśli/Chce Pan powiedzieć, że…

Jeśli dobrze (Pana) zrozumiałem…

Jak by to powiedzieć?

Nie wiem, jak to powiedzieć/wyrazić…

Czy mógłby Pan to powiedzieć/podać w inny sposób?

Wolałbym powiedzieć/Wolę powiedzieć…

Nie ująłbym tego w taki sposób…

Innymi słowy, ma Pan na myśli…

Że tak powiem/Że się tak wyrażę…

3.16. Moving on

Can we get back to the main point?

Good. Then let’s move on to the next topic…

Let me go on.

Could we get back to the main point?

Fine. I suggest that we move on to the next topic…

Can we get back to the previous point?

Good. Then let’s move on to the last topic, namely…

Now let’s move on to the next point…

OK, now let’s look at how it works…

Right, I’ll move on now to the problem of…

Right, on to item five.

Roy, would you like to introduce the next point?

The next point I must make is…

We’ll return to your point later, Ed.

Well, I think that covers everything on that point. So, let’s move on.

3.16. Przechodzenie do innych spraw

Czy możemy wrócić do tematu/głównego wątku?

Dobrze. Przejdźmy teraz do następnego tematu…

Pozwolą państwo, że będę kontynuował…

Czy możemy wrócić do tematu/głównego wątku?

Świetnie. Proponuję przejść teraz do następnego tematu…

Czy możemy wrócić do poprzedniego punktu/wątku?

Dobrze. Przejdźmy teraz do ostatniego punktu, a mianowicie….

Przejdźmy teraz do następnego punktu…

Dobrze, a teraz zobaczmy, jak to działa/funkcjonuje…

Tak, teraz przejdę do kwestii…

Dobrze, przechodzimy do pozycji piątej.

Roy, czy zechciałbyś przedstawić następny punkt?

Następna sprawa, na którą muszę zwrócić (Państwa) uwagę to…

Ed, do tego punktu wrócimy później.

Uważam, że to (już) wszystko na temat tego punktu./A więc myślę, że ten punkt został omówiony. Idziemy dalej.

3.17. Summarizing

All in all…

All things considered…

All together…

Altogether…

Basically…

Briefly…

Do we agree that…

Fundamentally…

Give someone the bare bones…

In a few words…

In a nutshell…

In a word…

In all…

In bare outline…

In brief…

In effect…

In essence…

In practice…

In short…

In reality…

In sum…

In summary…

On the whole…

Practically…

So that’s agreed…

Summing up…

Taken all round…

Taking everything into account…

Taking it all round…

That is to say…

The long and the short of it is that…

Then we agree that…

To sum up…

To sum up then…

To sum up, I personally think the key thing is that…

To summarize briefly/in brief we can state/say that…

We’ve agreed that…

When all is said and done…

I see that we are all for…

Let us summarize the problems that we discussed.

Now you’ve all had your say…

OK, let’s go over what we’ve agreed.

Put briefly, the argument was this…

Right, to sum up then…

So let’s summarize your proposals so far…

Summing up the conclusions arrived at in the above discussions it may be said that…

The facts, briefly are these…

To summarize, there are seven key points…

We must make a decision.

3.17. Podsumowanie/Streszczenie/
Rekapitulacja

Wszystko razem/Razem wziąwszy/Wziąwszy wszystko pod uwagę/Ogółem/Zważywszy wszystkie okoliczności…

Wziąwszy wszystko pod uwagę…

Razem wziąwszy/Wszystko razem/Ogółem

Całkowicie/Zupełnie/Ogólnie biorąc,…

Zasadniczo/W zasadzie…

Mówiąc krótko/zwięźle/Pokrótce…

(Czy) jesteśmy zgodni co do tego, że…

Zasadniczo/W zasadzie…

(np. poinformować kogoś) w kilku słowach (podając najistotniejsze fakty)/Przedstawić, naszkicować w zarysie… (np. plan)

W kilku słowach/Krótko mówiąc,…

W (dużym) skrócie…

Słowem…

W sumie/Ogółem/Wszystkiego/Razem…

W absolutnym zarysie (np. podać opis procesu)/
W kilku słowach (podając najistotniejsze fakty)/Podając krótki opis,…

Słowem/Krótko mówiąc,…

W rzeczywistości/W istocie/W rzeczy samej…; Ściśle mówiąc/biorąc/W praktyce…

W gruncie rzeczy…

W praktyce/(inf.) Gdy przyjdzie co do czego…

Krótko mówiąc,…

W rzeczywistości/W praktyce…

Słowem/Krótko mówiąc…

Reasumując,…

Ogólnie (rzecz) biorąc,…

Faktycznie/Rzeczywiście/Właściwie/Ściśle mówiąc/biorąc/Praktycznie…

A więc, to zostało ustalone/uzgodnione…

Podsumowując,…

Ogółem wziąwszy…

Wziąwszy wszystko pod uwagę…

Zważywszy wszystkie okoliczności…

To znaczy/To jest/Innymi słowy/Inaczej mówiąc,…

Reasumując (najistotniejsze fakty)/Podsumowując (rezultaty),…

A więc zgadzamy się, że…

Reasumując,…

A zatem, reasumując,…

A zatem, reasumując, osobiście jestem zdania, że kwestią kluczową jest to, że…

Podsumowując (np. wyniki), można zwięźle stwierdzić/powiedzieć, że…

Ustaliliśmy/Uzgodniliśmy, że…

Koniec końców…

Widzę/Rozumiem, że wszyscy są za…

A zatem, podsumujmy kwestie, które omówiliśmy.

A więc wszyscy się wypowiedzieli/Wszyscy mogli się wypowiedzieć/zabrać głos…

A więc, omówmy to, co zostało uzgodnione.

Jednym słowem, argument brzmiał następująco…

No dobrze, reasumując,…

Podsumujmy zatem pańskie dotychczasowe propozycje…

Podsumowując wnioski wyprowadzone w powyższej dyskusji, można powiedzieć, że…

Krótko mówiąc, sprawy mają się tak…

Reasumując, mamy siedem głównych spraw/punktów/kwestii…

Musimy podjąć decyzję.

3.18. Moving to a vote

Can we take a vote on this proposal?

Do you want to put a motion to this effect?

I propose that we should vote on this.

I’d like to formally propose that…

I’d like to propose the following amendment…

Let’s put it to the vote.

Perhaps we should take a formal vote on this…

3.18. Przygotowanie do głosowania

Czy możemy przegłosować tę propozycję?

Czy chce Pan/chcą państwo postawić wniosek w tej sprawie?

Proponuję, abyśmy przeprowadzili głosowanie w tej sprawie.

Chciałbym formalnie zaproponować…

Chciałbym zaproponować następującą poprawkę…

Poddaj(e)my to pod głosowanie.

Może powinniśmy to formalnie przegłosować…

3.19. Voting

All those against. Right. Thank you.

All those in favour. Right.

Any abstentions?

Are we all agreed?

Can I ask for a show of hands?

I won’t support the motion.

It seems we all agree that…

So let’s put it to the vote.

Minute that, please.

This motion has been accepted by 20 votes to 5.

This motion has been carried unanimously.

This motion has been rejected by 18 votes to 7.

We agree with some reservations that…

We agree unanimously that…

Who is against?

Who is in favour of this motion/proposal?

3.19. Głosowanie

Kto (jest) przeciw? Dziękuję.

Kto jest za?

Kto się wstrzymał?

Czy wszyscy są za wnioskiem?

Proszę o podniesienie ręki.

(Ja) nie poprę tego wniosku.

Wygląda na to, że wszyscy się zgadzają, że…

A zatem poddaj(e)my to pod głosowanie.

Proszę to zaprotokołować.

Ten wniosek został przyjęty 20 głosami w stosunku do 5.

Ten wniosek przeszedł jednogłośnie.

Ten wniosek został odrzucony 18 głosami w stosunku do 7.

Zgadzamy się z pewnymi wyjątkami/zastrzeżeniami, że…

Zgadzamy się jednogłośnie, że…

Kto (jest) przeciw?

Kto jest za tym wnioskiem/propozycją?

3.20. Any Other Business (AOB)

Is there any other business?

Is there anything else to discuss?

3.20. Wolne wnioski/Sprawy różne

Czy są jakieś inne sprawy?

Czy jest jeszcze coś/jakaś sprawa do omówienia?

3.21. Closing/Ending the meeting

Thanks very much. Any questions?

Good. Let’s call it a day.

That’s all for today. Thank you, ladies and gentlemen.

That’s it, then. I think we’ve covered everything.

The next meeting will be on May 15 2015.

I’d like to thank Dr Wagner for taking part.

I’d like to thank Prof. Pinkerton for coming over from Edinburgh.

Thanks for your participation.

Thank you gentlemen.

Well, that’s it. Thank you, ladies and gentlemen.

I would like to thank you again for a fine/friendly atmosphere of the conference, valuable comments and fruitful discussions.

I declare the meeting closed.

The next meeting will be held on 7 June, at 9. a.m.

3.21. Zakończenie/Zamknięcie zebrania

Bardzo dziękuję. (Czy) są jakieś pytania?

A więc, zamykam zebranie /spotkanie/posiedzenie.

To wszystko na dzisiaj. Dziękuję państwu.

To w takim razie koniec. Sądzę, że omówiliśmy wszystko/poruszyliśmy wszystkie zagadnienia/wyczerpaliśmy porządek zebrania.

Następne zebranie odbędzie się 15 maja 2015 r.

Chciałbym podziękować doktorowi Wagnerowi za uczestnictwo.

Chciałbym podziękować za przybycie profesorowi Pinkertonowi z Edynburga.

Dziękuję za uczestnictwo.

Dziękuję panom.

No cóż. To (byłoby) wszystko. Dziękuję państwu.

Jeszcze raz dziękuję za świetną/przyjazną atmosferę konferencji, cenne uwagi i owocne dyskusje.

Uważam zebranie za zamknięte./Zamykam zebranie.

Następne zebranie odbędzie się 7 czerwca, o (godzinie) 9 rano.

4. Participating in a meeting

4. Uczestniczenie w zebraniu/spotkaniu

4.1. How to participate in a meeting effectively

An effective participant is expected to:

take an active part in the meeting

be prepared for the discussion

show initiative in the discussion

present one’s opinions briefly and keep them on the subject

not to present important facts all at once

support one’s opinions with facts, numbers and examples

if necessary, suggest what action should be taken, when and by whom

listen carefully to other participants’ views

be ready for a compromise

be prepared to change one’s position if others present convincing/strong arguments

ask for repetition if one doesn’t hear

ask for explanation if one doesn’t understand

consider different opinions

let other members of the team/group/delegation present their ideas

remember that a conflict of ideas within a group is useful/fruitful as it helps to see the other side of the problem

show agreement to something or with someone

show disagreement to something or with someone

cooperate to help achieve the objective of the meeting

4.1. Jak skutecznie uczestniczyć w zebraniu/spotkaniu

Oczekuje się, że skuteczny uczestnik powinien:

brać aktywny udział w zebraniu

być przygotowany do dyskusji

aktywnie uczestniczyć w dyskusji; występować z inicjatywą

przedstawiać swoje poglądy zwięźle i na temat

nie prezentować wszystkich istotnych faktów naraz

podpierać swoje poglądy faktami, danymi liczbowymi i ilustrować przykładami

jeśli to konieczne, proponować podejmowanie/podjęcie działań, wskazując ich charakter, termin i wykonawcę

uważnie słuchać opinii innych uczestników

być gotowy na kompromis

być gotowy na zmianę stanowiska, jeżeli druga strona (dyskusji) przedstawi przekonujące/mocne argumenty

w przypadku niedosłyszenia poprosić o powtórzenie

w przypadku niezrozumienia poprosić o wyjaśnienie

brać pod uwagę poglądy innych

pozwolić innym członkom zespołu/grupy/delegacji przedstawić ich własne poglądy

nie zapominać, że odmienność poglądów członków grupy może być pożyteczna/owocna

wyrażać zgodę na coś lub zgadzać się z kimś

wyrażać negatywne stanowisko wobec czegoś lub kogoś

współpracować tak, aby spotkanie osiągnęło zakładany cel

4.2. Introducing

4.2.1. Introducing yourself

On behalf of myself and my Institute, I’d like to welcome you. My name’s Artur Turlej. (formal style)

Hi, I’m Carl Dobson. Good to see you all. (informal style).

Good morning everyone.

Let me introduce myself. My name is…

May I introduce myself? I’m Karol Nowak from Warsaw University. I am a biochemist.

My name’s Artur Turlej and it’s an honour to have been invited to this conference as a keynote speaker.

4.2.2. Introducing the topic

I’m going to tell you about the ideas we’ve come up with for…

I’m going to talk about four areas:

This morning, I’d like to outline the marketing concept we’ve developed for you.

The title/topic of my talk is…

4.2.3. Getting/Attracting the Chair’s attention

(Excuse me) Mr Chairman, may I say something, please?

(Excuse me) Mr Chairman, may I have the floor for a moment?

(Excuse me) Mr Chairman, I’d like to comment on that.

Madam, may I speak?

Sir, may I speak?

Gray from University of Edinburgh. Mr Chairman, I ask for the floor.

4.2. Przedstawianie (kogoś komuś)/Prezentacja

4.2.1. Przedstawienie się

Witam państwa w imieniu własnym i Instytutu (który reprezentuję). Nazywam się Artur Turlej. (styl formalny)

Witam/Cześć, nazywam się Carl Dobson. (styl nieformalny).

Dzień dobry państwu.

Pozwolą państwo, że się przedstawię. Nazywam się…

Dzień dobry. Czy mogę się przedstawić? Nazywam się Karol Nowak. Reprezentuję Uniwersytet Warszawski. Jestem biochemikiem.

Nazywam się Artur Turlej. Jestem zaszczycony faktem zaproszenia mnie na tę konferencję w charakterze głównego mówcy.

4.2.2. Przedstawienie tematu spotkania

Zamierzam poinformować państwa o naszych pomysłach odnoszących się do….

Zamierzam omówić cztery następujące tematy/kwestie:

Chciałbym dzisiaj przedstawić w zarysie koncepcję marketingu, którą dla państwa opracowaliśmy.

Tytuł/Temat mojego wystąpienia brzmi:…

4.2.3. Zwrócenie na siebie uwagi przewodniczącego

(Przepraszam) Panie przewodniczący. Czy mogę coś powiedzieć?

(Przepraszam) Panie przewodniczący. Czy mogę (na chwilę) zabrać głos?

(Przepraszam) Panie przewodniczący. Chciałbym to skomentować.

Pani przewodnicząca, czy mogę zabrać głos?

Panie przewodniczący, czy mogę zabrać głos?

Gray z Uniwersytetu Edynburskiego. Panie przewodniczący, proszę o głos.

4.3. Expressing/Presenting opinions

4.3.1. Asking for opinions

T – tactfully N – neutrally S – strongly

What are your views on… (the new project)? (N)

What’s your opinion of… (the offer)? (N)

A: What did you think of the speaker? (N)

B: I think highly of him. (S)

What do you think about… (Dr Wagner’s presentation)? (N)

What do you think? (N)

Michael, what do you think? (N)

What do you think? Is that right? (S)

What’s your opinion? (N)

How do you feel about…(the proposal)? (N)

Do you think… (we should sign the contract)? (N)

Am I right in thinking that…? (T)

Would I be right in thinking that…? (T)

How do you feel about…? (T)

Please give me your frank opinion. (T)

Do you really think that… (S)

Do you really believe that… (S)

Are you absolutely sure/positive that… (S)

Are you absolutely convinced that… (S)

Are you suggesting that…? (S)

Don’t you think that… (S)

What’s going on here? Do you have any idea? (S)

What are you driving at? (S)

What alternatives do we have? (S)

What point are you making? (Am.E.) (S)

4.3.2. Giving/Presenting opinions

W – weakly N – neutrally S – strongly

I certainly think that…(S)

Certainly. You’re absolutely right about that. (S)

Do you really want to know what I think about that? (S)

I believe that I am right… (S)

I definitely think that…(S)

I feel very strongly that… (S)

I have no doubt that…(S)

I really do think that… (S)

I strongly believe that… (S)

I take a different view of this… (S)

I think… (S)

I think that’s a great idea. (S)

I’m (quite) sure… (S)

I’m convinced that…(S)

I’m positive that…(S)

I’m almost positive that…(S)

I’m sure that…(S)

In my opinion… (S)

I think he’s mistaken about that. (S)

It is my contention that… (S)

It’s my view that…(S)

As far as I am concerned… (N)

As I see it… (N)

From my point of view… (N)

He takes the view that… (N)

I believe that… (N)

I feel that… (N)

I hold the view that… (N)

I suppose not… (N)

I suppose so… (N)

I’m inclined to think that… (N)

I’m under the impression that… (N)

In my opinion… (N)

In my view… (N)

In view of… (N)

Personally I believe… (N)

Personally, I think that… (N)

To my mind… (N)

To my way of thinking… (N)

Well, in my opinion… (N)

I am inclined to believe that… (W)

I presume so… (W)

It seems to me that… (W)

It strikes me that… (W)

Dr Wagner suggested that…

I suggest you prepare…(a brief/short report for the next meeting)…

I’m not suggesting that…

It was suggested that…

Mr Wagner said that…

Mr Ray announced that…

Mrs Morgan mentioned that…

Mrs Atkins pointed out that…

Mr Orbison was of the opinion that…

Mr Dobson expressed the view that…

Mr Taylor felt that…

Mr Fowler thought that…

Mr Mitchell suggested that…

Mr Plummer believed that…

Mr Ryan was convinced that…

4.3.3. Expressing different points of view

There’s no point in arguing.

They have their point of view and we have ours.

He has his view and I have mine.

I don’t see any point in discussing this question.

I take a more optimistic view of the matter.

Everyone is entitled to his own opinion.

We should concentrate on resolving our differences.

The problem can be approached from a different angle.

This problem is likely to involve a distinct difference of opinion…

One approach to understanding the problem is…

It seems to me that there’s only one way to approach the problem.

Isn’t there another way to solve it?

Unfortunately there’s no simple solution…

We have to approach the problem in a different way and try to solve it.

There are always two sides to every argument.

The discusion was interesting because we had different opinions.

The conclusion is that there are two opposite views on this point.

That’s not my point of view.

The two (both) parties express different emphases and points of view…

4.3. Wyrażanie opinii

4.3.1. Pytanie o opinie/ocenę

T – taktownie N – neutralnie M – mocno

Jakie są twoje poglądy na temat…(nowego projektu)? (N)

Jakiego jesteś zdania na temat (oferty/propozycji)? (N)

A: Jakie mówca zrobił na tobie wrażenie? (N)

B: Jestem wysokiego mniemania o nim. (M)

Co myślisz/Co sądzisz o (wystąpieniu/prezentacji Dr Wagnera?) (N)

Co myślisz?/Co sądzisz ?/Jak uważasz? (N)

Michael, jak myślisz?/Co sądzisz Michael? (N)

Jak sądzisz? Czy to (jest) w porządku? (M)

Jakiego jesteś zdania?/Jaka jest twoja opinia? (N)

Co sądzisz o… (propozycji)? (N)

Czy sądzisz/Czy uważasz,… (że powinniśmy podpisać kontrakt/umowę?) (N)

Czy słusznie uważam, że…? (T)

Czy mam rację sądząc, że…? (T)

Co Pan sądzi na temat…? (T)

Proszę cię o szczerą opinię. (T)

Czy Pan naprawdę sądzi, że…(M)

Czy Pan naprawdę uważa, że…(M)

Czy jest Pan absolutnie pewien, że…(M)

Czy jest Pan absolutnie przekonany, że… (M)

Czy Pan proponuje, aby/ażeby…? (M)

Czy nie sądzi Pan, że… (M)

Co się tutaj dzieje? O co tu chodzi? (M)

Do czego zmierzasz? (M)

Jakie mamy alternatywy? (M)

O co chodzi?/Do czego zmierzasz? (M)

4.3.2. Wyrażanie własnych poglądów

S – słabo N – neutralnie M – mocno

Zdecydowanie uważam, że… (M)

Oczywiście/Naturalnie. Masz absolutną słuszność w tej kwestii. (M)

Czy naprawdę chcesz znać moje zdanie? Czy naprawdę chcesz wiedzieć, co ja o tym sądzę? (M)

Sądzę/Przypuszczam, że mam rację./Chyba mam rację./Wierzę, że mam rację… (M)

Zdecydowanie uważam, że… (M)

Mam mocne przekonanie, że…(M)

Nie mam wątpliwości, co do tego, że…( M)

W istocie uważam/Naprawdę sądzę/Rzeczywiście myślę, że… (M)

Zdecydowanie uważam, że… (M)

Inaczej się na to zapatruję/Inaczej to interpretuję/widzę… (M)

Myślę/Sądzę/Uważam…. (M)

Sądze, że to świetny pomysł. (M)

Jestem (zupełnie) pewien… (M)

Jestem przekonany, że… (M)

Jestem pewny, że… (M)

Jestem prawie (absolutnie) pewny, że… (M)

Jestem pewny, że… (M)

W moim przekonaniu/Według mnie/Moim zdaniem… (M)

Sądzę, że (on) się myli w tej kwestii. (M)

Twierdzę, że… (M)

Uważam, że… (M)

Jeżeli o mnie chodzi/Co do mnie… (N)

Tak, jak ja to widzę/rozumiem/W moim rozumieniu… (N)

Z mojego punktu widzenia/Osobiście sądzę… (N)

Stoi na stanowisku/Wyraża pogląd, że… (N)

Uważam, że… (N)

Jestem przekonany, że… (N)

Jestem zdania, że… (N)

Sądzę, że nie…(N)

Sądzę, że tak…(N)

Jestem skłonny sądzić, że…. (N)

Mam wrażenie, że… (N)

Moim zdaniem/W moim przekonaniu/Według mnie… (N)

Moim zdaniem/W moim przekonaniu/mniemaniu/Z mojej perspektywy… (N)

Zważywszy na… (N)

Osobiście uważam, że… (N)

Osobiście sądzę, że… (N)

Moim zdaniem/W moim przekonaniu… (N)

W moim pojęciu… (N)

No więc, moim zdaniem… (N)

Jestem skłonny dać wiarę, że… (S)

Tak przypuszczam./Przypuszczam, że tak… (S)

Wydaje mi się, że… (S)

Mam wrażenie/Odnoszę wrażenie, że… (S)

Dr Wagner zaproponował, aby…

Proponuję, aby przygotował Pan… (krótki raport na następne zebranie)…

Nie proponuję, aby…

Zaproponowano, aby…

Pan Wagner powiedział, że…

Pan Ray oznajmił, że…

Pani Morgan wspomniała/nadmieniła, że…

Pani Atkins wskazała, że…

Pan Orbison był zdania, że/Pan Orbison reprezentował pogląd, że…

Pan Dobson wyraził pogląd, że…

Pan Taylor uważał, że…

Pan Fowler uważał, że…

Pan Mitchell zaproponował, aby…

Pan Plummer uważał, że…

Pan Ryan był przekonany, że…

4.3.3. Wyrażanie odmiennych poglądów/punktów widzenia

Nie warto/Nie ma sensu się sprzeczać.

Oni mają swój punkt widzenia, a my mamy swój./Reprezentujemy odmienne punkty widzenia.

On ma swój punkt widzenia, a ja mam swój./Mamy odmienne punkty widzenia.

W moim przekonaniu omawianie tej kwestii nie ma sensu.

Patrzę bardziej optymistycznie na tę sprawę.

Każdy ma prawo do własnej opinii.

Powinniśmy skupić się na znalezieniu sposobu usunięcia (dzielących nas) różnic.

Można do tego problemu podejść inaczej./
Można nań spojrzeć z innej perspektywy.

Ta kwestia prawdopodobnie doprowadzi do polaryzacji opinii/Prawdopodobnie na tle tego problemu wystąpią wyraźne różnice poglądów/zdań…

Jednym ze sposobów wyjaśnienia problemu jest…

Wydaje mi się, że jest tylko jedno podejście do tego problemu.

Czy nie można tej kwestii rozwiązać inaczej?

Niestety, nie ma prostego rozwiązania…

Musimy podejść do tego problemu inaczej i spróbować go rozwiązać.

Każdy argument ma dwie strony.

Dyskusja była interesująca, ponieważ mieliśmy odmienne zdania.

Z tego płynie wniosek, że w tej/niniejszej kwestii są dwa odmienne punkty widzenia.

To nie jest mój pogląd./Nie podzielam tego poglądu.

Obie strony różnią stanowiska i poglądy/Obie strony cechuje odmienność priorytetów i punktów widzenia (na sprawę)…

4.4. Agreeing

4.4.1. Agreeing with someone

F – full agreement P – partial agreement

All right./O.K. (F)

As per your instruction… (F)

Both Mr Wagner and Mr Ray agreed that… (F)

Certainly. (F)

I agree… (F)

I agree with… (Dr Wagner’s statement)… (F)

I agree with Ed. (F)

I agree with you about the new proposal… (F)

I agree with you on the new offer… (F)

I agree. (F)

I completely agree with you… (F)

I find myself in agreement with you… (F)

I fully agree with you… (F)

I see that we have come to an agreement. (F)

I take your point. (F)

I think so, too. (F)

I totally agree. (F)

I’m quite of your opinion. (F)

Just so. (F)

Of course. (F)

Point taken. (F)

Quite true. (F)

Righto, righty-ho, right-ho (F) (inf.)

So that’s agreed. (F)

Sure enough! (F)

Sure! (F)

That’s it. (F)

That’s just the point/the thing! (F)

That’s my opinion, too. (F)

That’s right. Good. (F)

That’s the point! (F)

That’s true. (F)

There’s no doubt about it. (F)

There’s no point in doing it… (F)

There’s no point in that… (F)

Very good (F)

We the undersigned agree that… (F)

We’re in complete agreement… (F)

Yes, certainly. (F)

Yes, definitely… (F)

Yes, I agree completely… (F)

Yes, I’ll do that. (F)

Yes, of course. (F)

Yes, that’s no problem. (F)

Yes, that’s right… (F)

Yes, you have a point there… (F)

You are absolutely right. (F)

You can say that again!… (F)

You’re right. (F)

You’ve got a point there… (F)

I agree with you to a certain extent…(P)

I agree with you up to a point…(P)

I agree with you, but… (P)

I’d go along with that… (P)

I think you’re right. (P)

Perhaps so. (P)

That sounds reasonable… (P)

Yes, except just one point,… (P)

Yes, that’s true I suppose. (P)

You may be right, but… (P)

You may say so, but… (P)

4.4.2. Agreeing to something

I completely/fully agree to that… (F)

I think we can agree to that. (F)

That sounds fairly good. (P)

I agree to a certain extent…(P)

I agree to your request… (F)

I agree up to a point…(P)

I’m all in favour of that. (F)

That may be right, but… (P)

That may be so, but… (P)

I suppose/think so. (P)

Mr Wagner was for… (the proposal)

Mr Ray was… (in favour of the new marketing policy).

Mrs Morgan supported… (the view and was of the opinion that the company should…)

Mrs Atkins agreed to… (chair the meeting).

Mr Orbison agreed with the new strategy.

It was decided that… (a new export policy should be adopted).

It was resolved that… (a new method would be employed/used).

4.4.3. Checking agreement

If I place a bigger order now, will you give me a discount?

If we increased our order, would you be prepared to offer us a better price?

Do we all agree then?

So, we are all in agreement?

We are all in agreement, aren’t we?

4.4. Wyrażanie zgody

4.4.1. Zgadzanie się z kimś w danej sprawie

C – całkowita zgoda CZ – częściowa zgoda

Dobrze. (C)

(Działając) Według twoich instrukcji… (C)

Zarówno Pan Wagner, jak i Pan Ray zgodzili się, że… (C)

Z pewnością. (C)

Zgadzam się/Wyrażam zgodę… (C)

Zgadzam się ze… (stwierdzeniem dr Wagnera)… (C)

Zgadzam się z Edem. (C)

Zgadzam się z tobą co do nowej propozycji/Podzielam twoje zdanie odnośnie (do) nowej propozycji… (C)

Zgadzam się z tobą co do nowej oferty/Podzielam twoje zdanie w odniesieniu do nowej oferty… (C)

Zgadzam się./Zgoda. (C)

Zgadzam się z tobą/Panem całkowicie… (C)

Podzielam twoją opinię/Jestem tego samego
zdania… (C)

Zgadzam się z tobą/Panem całkowicie… (C)

Rozumiem, że doszliśmy do porozumienia. (C)

(W tej kwestii) zgadzam się z tobą. (C)

Jestem tego samego zdania./Myślę/Uważam podobnie. (C)

Całkowicie się zgadzam. (C)

Podzielam pańskie zdanie. (C)

Właśnie. (C)

Oczywiście. (C)

Zgoda. Tak jest. (C)

Tak, to prawda. (C)

Zgoda! Robi się! Tak jest! Ma się rozumieć! (C)

To (zostało) uzgodnione. (C)

Rzeczywiście! (C)

Jasne! Pewnie! (C)

O to chodzi. (C)

O to właśnie chodzi/W tym rzecz…(C)

Ja też tak sądzę.

Dobrze. (C)

O to chodzi! (C)

To prawda. (C)

Nie ma co do tego wątpliwości. (C)

Nie ma sensu tego robić/To bez sensu… (C)

To nie ma sensu/To się mija z celem… (C)

Bardzo dobrze (C)

My, niżej podpisani uzgadniamy, że… (C)

Jesteśmy tej samej opinii… (C)

Oczywiście!/Naturalnie!/A jakże! (C)

Zdecydowanie tak… (C)

Tak, całkowicie się zgadzam/Zgadzam się całkowicie… (C)

Tak, zrobię/wykonam to. (C)

Tak, oczywiście. Naturalnie. (C)

Tak, nie ma sprawy. (C)

Tak, to prawda… (C)

W tym masz rację… (C)

Masz całkowitą słuszność/rację. (C)

Zgadza się!… (C)

Słusznie./Racja./Masz rację. (C)

W tym masz rację/słuszność… (C)

Zgadzam się z tobą częściowo/Podzielam twoje zdanie do pewnego stopnia… (CZ)

Zgadzam się z tobą w pewnym zakresie./
Podzielam twoje zdanie do pewnego stopnia… (CZ)

Zgadzam się z tobą, lecz/ale… (CZ)

Zgodziłbym się z tym…(poglądem, stwierdzeniem)/Mógłbym się z tym zgodzić/Mogę to przyjąć do wiadomości… (CZ)

Chyba ma pan rację. (CZ)

Może tak. (CZ)

To brzmi sensownie… (CZ)

Tak, zgadzam się, z wyjątkiem jednej rzeczy… (CZ)

Tak, przypuszczam, że to prawda. (CZ)

Być może masz rację/słuszność, ale… (CZ)

Możesz tak mówić/twierdzić, ale… (CZ)

4.4.2. Zgadzanie się na coś

Całkowicie się na to zgadzam… (C)

Myślę, że możemy na to przystać. Możemy się na to zgodzić. (C)

To brzmi sensownie. (CZ)

Zgadzam się do pewnego stopnia… (CZ)

Spełnię twoją prośbę/Zgadzam się na spełnienie twojej prośby… (C)

Zgadzam się do pewnego stopnia/punktu… (CZ)

Jestem całkowicie za tym./Popieram to całkowicie (bez zastrzeżeń). (C)

Być może jest to prawidłowe/słuszne, ale/Tak może być, lecz… (CZ)

Być może, tak jest, ale/Może tak jest, lecz… (CZ)

Chyba tak./Sądzę, że tak. (CZ)

Pan Wagner był za…(propozycją)

Pan Ray był.. (za nową polityka marketingową).

Pani Morgan poparła… (ten punkt widzenia i uważała/była zdania, że firma powinna)…

Pani Atkins zgodziła się… (przewodniczyć zebraniu).

Pan Orbison zgodził się na nową strategię.

Postanowiono, że…(należy przyjąć nową politykę eksportową).

Postanowiono, że… (należy zastosować nową metodę).

4.4.3. Upewnianie się, czy jest zgoda

Jeżeli złożę teraz większe zamówienie, czy otrzymam od państwa rabat?

Czy poszliby państwo na ustępstwo cenowe, gdybyśmy zwiększyli zamówienie?

Czy wszyscy się zgadzają?

A więc, wszyscy się zgadzają?/A zatem wszyscy są zgodni?

Wszyscy się zgadzają, nieprawda?/Wszyscy są zgodni, czyż nie?

4.5. Expressing refusal

4.5.1. Disagreeing with someone

Certainly not!

I can see what you mean, but I still think (that)…

I don’t agree.

I really can’t agree with you there.

I wouldn’t put it like that, no not at all…

I’m afraid I can’t agree with that idea…

I’m afraid I can’t share your point of view.

I’m afraid I disagree completely…

I’m afraid I don’t really agree…

I’m afraid that we can’t come to an agreement.

I’m afraid that’s not how I see it…

In my opinion that’s out of the question…

I think you’re mistaken about that.

Point taken, but surely the new contract is an important factor?

Sorry, but I don’t agree…

What if you are wrong?

4.5.2. Disagreeing to something

I don’t accept that.

I don’t agree with that at all.

I’m afraid I can’t accept that.

I’m afraid I don’t agree.

I am not quite sure if I can agree.

I’m opposed to that…

Perhaps, but…

Maybe, but…

Perhaps, but I’m sorry, I don’t agree.

I totally disagree.

That’s not on!

That’s beside the point…

There’s no point (in doing it)

Dr Wagner was against… (the new proposal).

Mrs Wagner was not in favour of… (adopting a new strategy).

Mr Pinkerton said that… (he preferred)…

Mr Ray opposed… (Dr Wagner’s proposal on the grounds that…)

Mr Black objected to… (adopting a new strategy).

Mr Adams refused to… (support the motion).

Mr Jones found… (the initiative unacceptable).

The meeting did not accept… (the plans)

Mr Agner did not agree that…

4.5.3. Expressing denial

No.

Not at all.

Certainly not.

By no means.

You’re wrong.

I’m afraid you’re mistaken.

That’s not true.

It’s not exact.

Not quite so.

It’s not this.

It’s not so.

It’s not here.

It’s not the same thing.

Something quite different.

I don’t think so.

On the contrary.

No, I don’t mean that.

I didn’t say that.

I didn’t say anything of the sort.

This is impossible.

It’s out of the question.

Out of the question.

I can’t agree.

I don’t agree with them at all.

I cannot do it. I’m afraid.

I’m afraid not.

I’m sorry. I can’t.

I’m sorry. We can’t accept that.

I’m sorry, but that’s not possible.

I’m not going to do it.

I’m not sure about that.

I think that will be difficult.

I think that may be difficult.

I think that might be difficult.

It can’t (cannot) be helped.

It’s no business of mine.

That won’t be any good either.

I protest.

I must protest.

That would be unfair.

Yes, but look here…

Pardon me, but…

I beg your pardon, but…

Excuse me if I interrupt you, but…

4.5.4. Playing for time

I’d like to think about that.

I’m sorry, but I’ll have to consult my colleagues about that.

I’m afraid I‘ll have to put off the decision till the next meeting.

I’d like to think the things over.

Let me think.

4.5. Wyrażanie odmowy

4.5.1. Niezgadzanie się z kimś

Absolutnie nie!

Rozumiem, co Pan ma na myśli, jednakże w dalszym ciągu/dalej sądzę, że…

Nie zgadzam się.

W tej kwestii naprawdę nie mogę się z tobą zgodzić.

Ja bym tego tak nie powiedział/Wcale bym nie ujął tego w ten sposób…

Nie zgadzam się z tym poglądem/Nie mogę się zgodzić z tym poglądem…

Obawiam się, że nie mogę podzielić pańskiego punktu widzenia.

Zupełnie się nie zgadzam…

Naprawdę się nie zgadzam…

Obawiam się,że nie dojdziemy do porozumienia.

Obawiam się, że widzę to inaczej…

Moim zdaniem to wykluczone…

Sądzę, że się mylisz w tej kwestii.

Tak, racja, ale (przyzna Pan, że ten) nowy kontrakt jest ważną sprawą?

Przykro mi, ale się nie zgadzam…

A co będzie jak się okaże, że jesteś w błędzie?/
A jeśli się okaże, że nie masz racji?

4.5.2. Niezgadzanie się na coś

Nie mogę tego zaakceptować/przyjąć./Nie zgadzam się na to.

Całkowicie się z tym nie zgadzam.

Nie mogę tego zaakceptować./Nie mogę się na to zgodzić.

Nie mogę się (z tym) zgodzić.

Nie jestem pewien, czy się będę mógł (z tym) zgodzić.

Jestem przeciwny temu…

Może, ale/lecz…

Być może, ale/lecz…

Przykro mi, nie zgadzam się.

Całkowicie się nie zgadzam.

To (jest) nie do przyjęcia! (inf.)

To nie ma nic do rzeczy…

Nie ma sensu (tego robić)

Dr Wagner był przeciwny… (nowej propozycji).

Pani Wagner nie poparła… (przyjęcia nowej strategii./Pani Wagner sprzeciwiła się… (przyjęciu nowej strategii)

Pan Pinkerton powiedział, że… (woli)…

Pan Ray był przeciwny… (propozycji doktora Wagnera, podając jako powód…)

Pan Black był przeciwny… (przyjęciu nowej strategii).

Pan Adams odmówił… (poparcia wniosku).

Pan Jones stwierdził, że… (inicjatywa jest nie do przyjęcia).

Zebranie nie zaakceptowało/uchwaliło/przyjęło… (planów)

Pan Agner nie zgodził się, aby…

4.5.3. Wyrażanie zaprzeczenia

Nie.

Wcale nie.

Na pewno nie.

W żadnym wypadku.

Mylisz się.

Niestety, myli się pan.

To nieprawda.

To nie jest ścisłe.

To niezupełnie tak.

To nie to.

Tak nie jest.

To nie tutaj.

To nie to samo.

Zupełnie coś innego.

Nie sądzę.

Wprost przeciwnie.

Nie, nie to mam na myśli.

Tego nie powiedziałem.

Nic podobnego nie powiedziałem.

To niemożliwe.

(To) wykluczone.

Nie ma mowy.

Nie zgadzam się.

Zupełnie się z nimi nie zgadzam.

Niestety, nie mogę tego zrobić.

Obawiam się, że nie.

Przykro mi, nie mogę./Nie mogę, niestety.

Przykro mi. Nie możemy się na to zgodzić. Nie możemy tego zaakceptować.

Przykro mi, ale to nie jest możliwe.

Nie mam zamiaru tego z/robić.

Nie mam co do tego pewności.

Sądzę, że to będzie trudne. (przekonanie mocniejsze)

Sądzę, że to może być trudne. (przekonanie słabsze)

Sądzę, że to mogłoby być trudne. (przekonanie jeszcze słabsze)

Nie ma na to rady.

To nie moja sprawa.

Tak też nie będzie dobrze.

Protestuję.

Muszę zaprotestować.

To byłoby niesprawiedliwe.

Tak, ale posłuchaj…

Przepraszam, ale…

Przepraszam, ale…

Wybaczy Pan, że Panu przerywam, ale…

4.5.4. Odłożenie decyzji na póżniej/
Gra na zwłokę

Chciałbym to przymyśleć.

Chciałbym tę sprawę skonsultować/omówić/przedyskutować z moimi kolegami./Przepraszam, ale w tej kwestii będę musiał zasięgnąć rady moich kolegów.

Obawiam się, że będę musiał odłożyć decyzję do następnego spotkania.

Chciałbym to wszystko przemyśleć.

Niech się zastanowię.

4.6. Expressing reservations and doubts

Do you really think so?

Hardly anyone knows that…

I agree up to a point, but…

I am not quite convinced.

I am not quite sure if I can agree.

I am puzzled as to why…

I can’t really say.

I can’t understand why…

I didn’t know that.

I don’t know.

I don’t quite know if….

I don’t really know.

I doubt it (very much)

I have an open mind on that…

I have some doubts about that…

I haven’t the slightest idea.

I haven’t the vaguest idea.

I put it to you that…

I wasn’t aware of it.

I’m a bit doubtful…

I’m afraid I can’t tell you.

I’m doubtful about it…

I’m not quite sure about it.

I’m not sure.

I’m not sure how/if…

I’m not sure what/when…

I’m not sure where/who/why…

I’m worried about the fall in prices.

I still have doubts about that.

It’s difficult to say.

Maybe, but…

Perhaps so.

Surely you don’t mean that!

That depends.

That’s more than I can tell you.

That’s the whole point!

I must say I’ve heard it all before.

Yes, we’ve heard that argument before.

You could be right, but…

You never can tell.

4.6. Wyrażanie zastrzeżeń i wątpliwości

Czy Pan rzeczywiście tak sądzi?

Mało kto wie, że…

Zgadzam się do pewnego stopnia, ale…/Częściowo zgadzam się, lecz…

Nie jestem w pełni przekonany.

Nie jestem pewien, czy się będę mógł (z tym) zgodzić.

Nie pojmuję, dlaczego…

Naprawdę trudno mi powiedzieć.

Nie rozumiem, dlaczego…

Nie wiedziałem o tym.

Nie wiem.

Nie wiem na pewno, czy…

Właściwie nie wiem.

(Bardzo) wątpię…

Nie mam wyrobionego zdania na ten temat…

Mam co do tego pewne wątpliwości…

Nie mam najmniejszego/zielonego pojęcia.

Nie mam najmniejszego pojęcia./Nie pojmuję zupełnie.

Mówię ci, że…

Nie zdawałem sobie z tego sprawy.

Mam pewne wątpliwości…

Niestety, nie mogę Panu powiedzieć.

Mam wątpliwości co do tego…

Nie jestem tego całkiem pewien.

Nie jestem pewien.

Nie jestem pewien, jak/czy…

Nie jestem pewien, co/kiedy…

Nie jestem pewien, gdzie/kto/dlaczego…

Martwi mnie spadek cen.

Ciągle mam co do tego wątpliwości.

To trudno powiedzieć.

Być może, lecz/ale…

Może tak.

Chyba nie mówisz tego poważnie!

To zależy.

Tego nie potrafię powiedzieć./Nie mam nic więcej do powiedzenia.

W tym cały problem!

Muszę powiedzieć, że już to (wszystko) słyszałem/że to nie nowość.

Tak (ale przecież) słyszeliśmy ten argument.

Może masz rację, ale…

Nigdy nic nie wiadomo./Kto by przypuszczał.

4.7. Stating arguments against our opinions

Contrary to popular belief…

Contrary to (all) expectation(s)…

Against (all) expectation(s)…

It is a fact that…

It is often alleged that…

It is popularly believed that…

People argue that…

People often claim that…

4.7. Podawanie argumentów niezgodnych z naszą opinią

Wbrew powszechnym przekonaniom/Na przekór pokutującym przekonaniom/przeświadczeniom/sądom…

Wbrew (wszelkim) oczekiwaniom…

Wbrew (wszelkim) oczekiwaniom…

Jest faktem, że/iż….

Powszechnie utrzymuje się opinia, że…

Powszechnie sądzi się, że/uważa się, iż…

Ludzie utrzymują/argumentują/uważają, że…

Ludzie często twierdzą, że…

4.8. Stating arguments supporting our opinions

According to plan…

As expected…

In accordance with (the principle/rule)…

It just goes to show that…

It shows…

It’s beyond question.

Yes, we’ve heard that argument before.

4.8. Podawanie argumentów zgodnych z naszą opinią

Zgodnie z planem…

Zgodnie z oczekiwaniami…

Zgodnie z (zasadą/regułą)…

To tylko świadczy o tym, że…

To widać…

To nie ulega wątpliwości.

Tak, (ale przecież) słyszeliśmy (już) ten argument.

4.9. Introducing the other side of the argument

However there are people who claim that…

However there are people who oppose…

However there are those who oppose…

Opponents of this view say…

Opponents of this view maintain that…

4.9. Przedstawianie argumentów drugiej strony

Niemniej są ludzie, którzy twierdzą, że…

Są jednak ludzie, którzy są przeciwni…

Są jednakże tacy, którzy/co są przeciwni…

Przeciwnicy tego poglądu mówią/twierdzą…

Przeciwnicy tego poglądu utrzymują, że…

4.10. Stating other people’s opinions

A lot of people believe…

A lot of people think…

Few people believe that…

Few people think that…

Few people expect that…

Most people concede that…

Many people are against…

Many people are in favour of…

Few people expect (much good from)…

Some people argue that…

Some wonder if…

In quotes…

Quote… unquote.

As far as he is concerned, he thinks/maintains that…

He believes that he is right…

He feels very strongly that…

He is inclined to believe that…

He presumes so…

He supposes not/so…

He takes a different view of this…

In his opinion/view…

It is his contention that…

The participants of the conference supported this view at the first meeting.

It seems to him that…

4.10. Powoływanie się na opinie innych

Wielu ludzi uważa, (że)…

Wielu ludzi sądzi, (że )…

Niewielu ludzi uważa, (że)…

Niewielu ludzi sądzi, (że)…

Niewielu ludzi oczekuje, że/Niewielu ludzi spodziewa się, że…

Większość ludzi przyznaje/uznaje, (że)…

Wielu ludzi jest przeciwnych/sprzeciwia się/oponuje…

Wielu ludzi jest zwolennikami/popiera…

Nie można się (wiele spodziewać po)…

Niektórzy ludzie utrzymują/argumentują, że…

Niektórzy zastanawiają się, czy…

W cudzysłowie…

Cytuję… koniec cytatu.

Jeżeli chodzi o niego, to on uważa/utrzymuje, że…

Sądzi/Przypuszcza/Wierzy, że ma rację/Chyba ma rację…

Ma mocne przekonanie, że…

Jest skłonny dać wiarę, że…

Tak przypuszcza/Przypuszcza, że tak…

Sądzi, że nie/tak…

Inaczej się na to zapatruje/Inaczej to interpretuje…

Jego zdaniem/W jego przekonaniu…

Twierdzi, że…

Uczestnicy konferencji poparli ten punkt widzenia na pierwszym zebraniu.

Wydaje mu się, że…

4.11. Stating opinions of a group of people

In such cases the following grammatical construction: It + Past Participle is used in order to show/present the author’s results as well as the opinions/judgements of a group of people (the participants in a meeting) – not one person only. Here are some examples:

It was agreed that…

It was decided that…

It was determined that…

It was established that…

It was explained that…

It was felt that…

It was found that…

It was minuted that…

It was pointed out that…

It was proposed that…

It was recommended that…

It was resolved that…

It was said that…

It was shown that…

It was stated that…

It was suggested that…

4.11. Wyrażanie opinii grupy ludzi

Stosuje się w takich wypadkach konstrukcję gramatyczną: It + strona bierna używaną w celu przedstawienia przez autora wyników badań lub wyrażania opinii całej grupy osób (uczestników zebrania), a nie tylko jednej. Oto kilka przykładów:

Uzgodniono, że…

Zdecydowno, że…

Postanowiono/Zdecydowano, że…

Ustalono/Dowiedziono, że…

Wyjaśniono, że…

Panowało mocne przekonanie/przeświadczenie, że…

Uznano/Stwierdzono/Skonstatowano, że…

Zaprotokołowano, że…

Wskazano/Wykazano/Podkreślono, że…/ Zwrócono uwagę na…

Postanowiono/Zaproponowano, aby…

Postanowiono/Zalecono, aby…

Postanowiono/Uchwalono, że/aby…

Powiedziano, że…

Wykazano/Pokazano, że…

Oświadczono/Stwierdzono, że…

Zaproponowano/Zasugerowano, aby…

4.12. Expressing personal opinion

As far as I am concerned…

I am inclined to believe that…

I believe that I am right…

I feel very strongly that…

I presume so…

I really think we need a change.

I suppose not…

I suppose so…

I take a different view of this…

I’d like to make my point…

I’d rather do it…

I’d rather not say…

I’m just not happy about the changes.

In my opinion/view…

I rather think its too complicated…

It is my contention that…

It seems to me that…

It strikes me that…

I was wrong, I grant you…

Personally I believe…

To my mind…

To my way of thinking…

We feel it’s the best way to achieve a success.

4.12. Wyrażanie swojej opinii

Jeżeli o mnie chodzi/Co do mnie….

Jestem skłonny dać wiarę, że…

Sądzę, że mam rację/Przypuszczam, że mam rację/Chyba mam rację/Wierzę, że mam rację…

Mam mocne przekonanie, że…

Tak przypuszczam/Przypuszczam, że tak…

Uważam, że potrzebna jest zmiana.

Sądzę, że nie/Nie sądzę…

Sądzę, że tak/Tak sądzę…

Inaczej się na to zapatruję/Inaczej to interpretuję…

Chciałbym przedstawić swoje argumenty…

Wolałbym to tak zrobić…

Wolałbym nie mówić…

Te zmiany nie za bardzo mi się podobają.

Moim zdaniem/W moim przekonaniu…

Mam wrażenie, że to jest (raczej) zbyt skomplikowane…

Twierdzę, że…

Wydaje mi się, że…

Mam/Odnoszę wrażenie, że…

Popełniłem błąd/Nie miałem racji, przyznaję…

Osobiście uważam, że…

Moim zdaniem/W moim przekonaniu…

W moim pojęciu/Tak, jak ja to widzę…

W naszym przekonaniu jest to najlepszy sposób na osiągnięcie sukcesu.

4.13. Expressing advice and suggestions

4.13.1. Suggestions involving everybody present

I suggest we… (begin the meeting now.)

It isn’t my responsibility, but I think you should act very carefully.

It is my responsibility, and I think you should act very carefully.

It’s none of my business, but I think you’re wasting your time here.

Shall we… (begin?)

We ought to… (close the debate now.)… (strong form)

We should… (move on to point four)… (weak form)

We should… (buy as soon as possible)… (strong form)

Who had the best suggestion?

Why don’t we… (start the discussion?)

Why don’t we… (buy?)

Why don’t you do it at my suggestion?

4.13.2. Suggestions involving one person

I (would) advise you not to speak too long.

I suggest you… (read a paper next time)…

I think you should… (prepare a report on…)

I would recommend… (illustrating your presentation with slides)…

If I may make a suggestion…

If I were you, I would make up my mind now.

If I were you, I would have taken the decision yesterday.

If you take my advice, you’ll be a success.

Let me give you a little simple advice.

Let me give you some advice/a bit of advice/a piece of advice.

I think you should follow/take his advice.

I don’t think you should follow/take his advice.

My suggestion is that…

Take my advice and don’t do it.

This is my advice: you shouldn’t overwork/work so hard.

This is only a suggestion.

Why don’t you… (put forward your proposal?)…

Do you give advice to everyone?

If you take my advice, you’ll do it again.

His is the best suggestion I’ve heard.

4.13.3. Asking for advice and help

Any ideas on…?

Do you have any suggestions?

Do you think I should…?

I hope you can suggest something for me to do.

Should I, or shouldn’t I? (weak form)

Ought I, or oughtn’t I? (strong form)

I’d like to hear your ideas on that.

What do you recommend?

What would you advise us to do?

What would you suggest?

Please give me some advice.

Would you do me a favour?

Can I ask you a favour?

I wish you would help me finish this report. (Am.E.)

Can you help me finish this report?

I don’t need any help.

I need help.

Can you help me with my work?

I can’t help it.

4.13.4. Giving advice and suggestions

Have you thought of…?

How about…?

I recommend…

I suggest…

I suggest that…

I think you/we should…

I’d suggest (that)…

I’d recommend that…

I wouldn’t do that.

If I were you I’d…

It might be a good idea to…

My advice would be to…

My advice is that you should…

My advice is that you shouldn’t…

Why don’t you…?

Why don’t we…?

Why not…?

We could…

We’d better… (hurry up).

You could…

4.13.5. Accepting advice and suggestions

Yes, I think we should do that.

Yes, I’m definitely in favour of doing that.

Yes, let’s do that.

Yes, that sounds like a good idea.

Yes, that’s a good idea.

Yes, that’s an interesting idea.

I think that’s a great idea.

4.13.6. Rejecting advice and suggestions

I’m afraid I’m not very keen on that idea.

I’m afraid I don’t like this idea.

I’m not sure about that.

I’m sorry, but that’s out of the question.

No, I don’t think that will work.

I don’t think it’s a good idea.

I’m not keen on it.

That’s very interesting but it seems too complicated.

4.13.7. Expressing warning

I’d like to warn you against…

I must warn you that…

Don’t say I didn’t warn you…

May I remind you that…

No good waiting so long.

They did it without (any) warning…

They acted without any warning.

I warn you. Don’t do that.

I warned her against making the mistake.

4.13. Formułowanie rad i propozycji

4.13.1. Propozycje skierowane do wszystkich obecnych (na zebraniu)

Proponuję… (rozpoczęcie już zebrania/spotkania.)

(Chociaż) Nie ponoszę za to odpowiedzialności, (niemniej jednak) uważam, że powinieneś działać/postępować bardzo ostrożnie.

Ponoszę za to odpowiedzialność i (w związku z tym) uważam, że powinieneś działać/postępować bardzo ostrożnie.

To nie moja sprawa, sądzę jednak, że to strata czasu./Nie chcę być źle zrozumianym/Chociaż ta sprawa mnie nie dotyczy/Chociaż to nie mój interes, (nie mniej jednak) uważam, że marnujesz (tylko) czas.

Czy mamy… (zaczynać?)

Powinniśmy… (już/teraz zakończyć debatę)… (forma mocna)

Powinniśmy… (przejść do punktu czwartego)… (forma słaba)

Powinniśmy… (natychmiast kupić)… (forma mocna)

Czyja propozycja była najlepsza?

A może byśmy… (rozpoczęli dyskusję?)

A może byśmy… (kupili?)

Dlaczego nie zrobisz tego zgodnie z moją sugestią?/Dlaczego nie pójdziesz za moją radą?

4.13.2. Propozycje skierowane do jednego uczestnika zebrania

Radziłbym Panu nie przemawiać zbyt długo.

Proponuję, aby Pan… (wygłosił następnym razem referat)…

Uważam, że powinien Pan… (przygotować raport na temat…)

Radziłbym Panu… (zilustrować swoje wystąpienie za pomocą przezroczy)…

Jeśli wolno mi zaproponować, to…

Na twoim miejscu podjąłbym decyzję teraz.

Na twoim miejscu byłbym podjął/podjąłbym (tę) decyzję wczoraj.

Jeśli Pan posłucha mojej rady, to Pan odniesie sukces.

Pozwól, że dam ci prostą radę.

Pozwól, że dam ci pewną/jedną radę.

Uważam, że powinieneś słuchać jego rad.

Uważam, że nie powinieneś słuchać jego rad.

Ja radzę, żeby…

Niech Pan posłucha mojej rady i niech pan tego nie robi.

Moja rada jest taka: nie powinieneś się przepracowywać.

To tylko/jedynie propozycja/sugestia.

Dlaczego nie… (przedłoży/wysunie Pan swojej propozycji?)…

Czy udzielasz rad wszystkim?

Posłuchaj się mnie i zrób to jeszcze raz.

Spośród propozycji, o których wiem, jego jest najlepsza./Jego propozycja jest najlepsza spośród tych wszystkich, o których słyszałem.

4.13.3. Prośba o radę i pomoc

(Czy są) Jakieś pomysły, co do…?

Czy masz jakieś propozycje?

Czy uważasz, że powinienem…?

Sądzę, że powiesz mi, co mam uczynić.

Powinienem, czy (też) nie? (forma słaba)

Powinienem, czy (też) nie? (forma mocna)

Chętnie bym wysłuchał twoich poglądów na ten temat.

Co zalecasz?

Co byś nam radził uczynić?

Co byś zaproponował?

Proszę mi poradzić./Proszę o radę.

Czy wyświadczysz mi przysługę?

Czy mogę cię (po)prosić o przysługę?

Czy mógłbyś pomóc mi dokończyć ten raport?

Czy możesz mi pomóc skończyć to sprawozdanie?

Nie potrzebuję żadnej pomocy.

Potrzebuję pomocy.

Czy możesz mi pomóc w pracy?

Nic nie mogę (na to) poradzić.

4.13.4. Udzielanie rad

Czy pomyślałeś o….?

(A) Może by tak…?

Zalecam…

Proponuję…

(Ja) radzę, żeby…

Uważam, że powinieneś/powinniśmy…

Proponowałbym, (aby)…

Zalecałbym…

Tego bym nie (z)robił.

Na twoim miejscu (to) bym…

Dobrze byłoby…

Moja rada to…

Moja rada jest taka: powinieneś…

Moja rada jest taka: nie powinieneś…

Dlaczego nie miałbyś/nie mielibyście…?

Dlaczego nie mielibyśmy…?

Dlaczego nie…?

Moglibyśmy…

Lepiej się… (pospieszmy).

Mógłbyś/Można by…

4.13.5. Przyjmowanie rad i propozycji

Tak, sądzę, że powinniśmy to zrobić.

Tak, jestem zdecydowanie za wykonaniem tego.

Tak, zróbmy to.

Tak, to brzmi sensownie.

Tak, to dobry pomysł.

Tak, to interesujący pomysł.

Sądzę, że to świetny pomysł.

4.13.6. Odrzucanie rad i propozycji

Ten pomysł nie za bardzo mnie interesuje.

Ten pomysł nie za bardzo mi się podoba.

Nie jestem o tym przekonany.

Przykro mi, ale to wykluczone.

Nie, nie sądzę, żeby coś z tego wyszło.

Nie sądzę, żeby to był dobry pomysł.

Nie interesuje mnie to.

To bardzo interesujące, ale wydaje się być zbyt skomplikowane.

4.13.7. Wyrażanie ostrzeżenia

Chciałbym was ostrzec przed….

Muszę cię ostrzec, że…

Niech Pan mi nie mówi, że Pana nie ostrzegałem…

Chciałbym ci przypomnieć, że…

Nie warto czekać aż tak długo.

Zrobili to bez (najmniejszego) ostrzeżenia/ Uczynili to bez (żadnego) uprzedzenia…

Działali bez (najmniejszego) ostrzeżenia/bez (żadnego) uprzedzenia…

Ostrzegam cię. Nie rób tego.

Ostrzegałem ją przed popełnieniem tego błędu.

4.14. Sharing other people’s opinion

I am of your opinion…

I am with you…

I am of the same opinion…

We’re in complete agreement…

I find myself in agreement with you…

4.14. Podzielanie cudzej opinii

Podzielam pańskie zdanie…

Zgadzam się z Panem….

Jestem tego samego zdania…

Mamy taką samą opinię…

Podzielam twoją opinię/Jestem tego samego zdania…

4.15. Expressing balance

On the one hand the project sounds promising….

On the other hand it‘s difficult to implement.

You accept it whereas I do not.

While, in general, I agree with you, I think the matter should be discussed in detail.

4.15. Artykułowanie równowagi

Z jednej strony (ten) projekt wygląda obiecująco…

Z drugiej strony trudno wprowadzić go w życie.

Chociaż Pan się z tym zgadza, ja mam odmienne zdanie.

Aczkolwiek/Chociaż generalnie zgadzam się z Panem, niemniej uważam, że tę sprawę należy szczegółowo omówić.

4.16. Giving examples

Let me consider the case when A equals B…

Let us consider the case when A does not equal B…

As a simple example let us consider the problem of…

(Let me use this) as an illustration…

(The shape of the curve) proves that…

e.g.: (for example)

For example/For instance…

i.e.: (that is)

It’s an example of…

Let us look at the following examples…

Let us follow the examples below…

This (curve) shows/presents/illustrates…

To illustrate…

X denotes/means/stands for Y.

I think I could make these two points more clear with further exemplification.

4.16. Podawanie przykładów

Pozwólcie Państwo rozważyć przypadek, gdy A równa się B…

Rozważmy przypadek, gdy A nie równa się B…

Przykładowo rozważmy przypadek…

Przykładowo/Pozwolę sobie posłużyć się (następującym) przykładem…

(Taki przebieg krzywej) dowodzi, że….

np. (na przykład)

Na przykład/Przykładowo…

tj. (to jest)

Jest to przykład…

Przyjrzyjmy się następującym przykładom…

Przyjrzyjmy się poniższym przykładom…

(Krzywa) przedstawia…

Dla zobrazowania/Przykładowo…

Symbol X oznacza/znaczy/reprezentuje Y.

Sądzę, że dalsze przykłady pozwolą lepiej zrozumieć te dwie kwestie./Myślę, że jeżeli podam więcej przykładów, te dwie kwestie będą bardziej zrozumiałe/oczywiste.

4.17. Referring to what actually happens

Actually…

In effect…

In practice…

It is a fact that…

Practically…

4.17. Nawiązywanie do aktualnych wydarzeń

W rzeczywistości/Rzeczywiście/Faktycznie/ Właściwie/Nawet…

W rzeczywistości/W istocie/W rzeczy samej/ Ściśle mówiąc/biorąc/W praktyce…

W praktyce/(inf.) Gdy przyjdzie co do czego…

Jest faktem, że/iż….

Faktycznie/Rzeczywiście/Właściwie/Ściśle mówiąc/Praktycznie…

4.18. Making general statements

As a general rule…

As a rule…

Broadly/Generally speaking

By and large…

Claim with good reason that…

In general…

In general terms…

It goes without saying that…

It stands to reason that…

It’s common practice…

It’s generally accepted that…

It’s generally believed that…

It’s standard practice…

On the whole…

The facts speak for themselves…

You know perfectly well that…

4.18. Formułowanie ogólnych wypowiedzi

(Przyjmując coś) jako generalną zasadę…

Z reguły/Zwykle/Normalnie…

Ogólnie mówiąc/biorąc…

Ogólnie/Generalnie (rzecz) biorąc…

Twierdzić, nie bez powodu, że…

Ogólnie/Generalnie (rzecz) biorąc/W ogóle…

Ogólnie/Generalnie (rzecz) biorąc/W ogólnym sensie…

To oczywiste, że/Rozumie się samo przez się…

Jest zrozumiałe, że…

To powszechna praktyka…

Na ogół, przyjmuje się, że…

Na ogół, uważa/sądzi się, że…

To typowa/powszechnie przyjęta praktyka…

Ogólnie (rzecz) biorąc…

Fakty mówią same za siebie/To oczywiste…

Wiesz/Wiecie doskonale, że…

4.19. Making specific statements

As a matter of fact…

For the sake of expediency…

From the technical point of view…

In particular…

In point of fact…

In practice…

Practically…

Strictly speaking…

Technically…

Technically speaking…

The fact of the matter is that…

4.19. Formułowanie szczegółowych wypowiedzi

Właściwie/W rzeczy samej…

Ze względów praktycznych…

Z technicznego punktu widzenia…

W szczególności…

Właściwie/W rzeczy samej…

W praktyce…

Faktycznie/Rzeczywiście/Właściwie/Ściśle mówiąc/biorąc…

Ściśle mówiąc/biorąc…

Formalnie rzecz biorąc/Z technicznego punktu widzenia…

Z technicznego punktu widzenia/Z formalnego punktu widzenia…

Sytuacja jest taka/Stan rzeczy jest taki/Rzecz w tym/Chodzi o to, że…

4.20. Making partly correct statements

In a sense…

In a way…

To a certain degree…

To a certain extent…

To some degree…

To some extent…

Up to a point…

4.20. Formułowanie częściowo słusznych wypowiedzi

W pewnym sensie/Poniekąd…

Pod pewnym względem/W pewnym sensie/Poniekąd/Niejako…

Do pewnego stopnia/W pewnym stopniu…

Do pewnego stopnia/W pewnej mierze/ W pewnym stopniu…

W pewnym stopniu/Do pewnego stopnia…

Do pewnego stopnia/W pewnej mierze/W pewnym stopniu…

Do pewnego stopnia/W pewnej mierze/W pewnym stopniu…

4.21. Expressing limit of (one’s) knowledge

As far as I know…

For all I know…

To the best of my knowledge…

4.21. Określanie zakresu swojej wiedzy

O ile wiem/mi wiadomo/się orientuję…

O ile mi wiadomo/Z tego, co wiem/To, co mogę powiedzieć…

Według mojej najlepszej wiedzy/oceny…

4.22. Rephrasing/Reformulating

In other words…

Let me put it like this…

So to speak…

That is to say…

This could be expressed thus:…

4.22. Powtórne sformułowanie wypowiedzi/Doprecyzowanie

Innymi słowy/Inaczej mówiąc,…

Powiem to w ten sposób…

Że tak powiem/Że się tak wyrażę…

To znaczy/To jest…

Można to wyrazić następująco:…

4.23. Bringing other aspects or points

As for/As to that…

As far as… is concerned…

Regarding…

With regard to…

4.23. Wprowadzanie nowych kwestii lub punktów

Co do (tego)/Jeśli chodzi/idzie o/Odnośnie do…

Co się tyczy/Jeżeli chodzi/idzie o….

Odnośnie (do)/W nawiązaniu do/Nawiązując do/Odnosząc się do…

Co do/Jeśli idzie o….

4.24. Exchanging information

4.24.1. Asking for information

Can you give me some references concerning this subject?

Can you give me the relevant literature on this subject?

Can you tell me…?

Could we discuss the problem after the lecture?

Could you tell me whether… (the speaker has finished?).

Do you happen to know…?

You will have known that…

Do you intend to continue this line of research?

Do you know…?

Do you know if/whether…?

Do you have any idea, then,…?

Do you think you could tell me…

Have the results been published yet?

Have you already published your results?

I wonder if you could tell me what… (the title of the first paper is).

I’d be glad if you could spare me some (a little) time after the lecture.

I’d like some more information on…

I’d like to ask you about…

I’d like to know (who, what, why, how, where, when, whether/if…)

I’d like to know where… (the meeting is)

I’d like you to give me some more details concerning this problem/experiment…

I’ll be glad to meet you after the lecture and discuss the problem (in the lobby of the auditorium).

May I ask you for an explanation why…

One thing in your lecture particularly attracted my attention, that is the problem of…

Could you expand on it?

Perhaps you could tell me…

Please tell me if… (Dr Wagner will present his report on…)

There was one issue in your presentation that interested me most, i.e.:…

There was one thing in your lecture that was of particular interest to me (that interested me most), namely:…

We’ve got to get more information on… (identifying needs)

We need more information about our customers’ needs.

Will you explain the rules of… to us?

Would you kindly tell me when… (I could speak to the Director?)

Would you mind telling me…?

Dr Wagner asked if…

He enquired/inquired whether…

She wanted to know if…

4.24.2. Checking information

Any questions?

Are there any questions?

Are you following me now?

Do you have any questions?

Excuse me, may I ask you a question?

I wonder if you have any questions…

If you have any questions, please feel free to ask…

OK so far?

Well, in this case I’ll go over it again more slowly so then you can ask me questions if you still don’t undersand.

So…

Sorry, did you say….?

It’s true, isn’t it?

It’s not true, is it?

You did say…

Did you say… (on Monday?)

If I understand you correctly…

Have I got this right? You said two weeks.

You did say… (Monday, didn’t you?)

It was… (Monday, wasn’t it?)

Let me just check. You just said Monday. (Is that) right?

Is it true that… (the contract will be ready on Monday?)

When you say that there may be some problems with distribution of the product, what do you mean?

What do you have in mind?

How would you feel if I offered you a bigger discount?

4.24.3. Inviting questions

Do interrupt me if there’s anything you don’t understand…

Feel free to ask (interrupt) me if there’s anything you don’t understand…

I assure you that there’ll be enough time for questions and comments after the presentation.

If there are any questions, I’ll do my best to answer them…

If you could keep your questions until then, we’ll have a chance to go into them more deeply.

If you don’t mind, we’ll leave questions till the end of my talk.

If you have any questions, I’ll be delighted to answer them now/right away.

If you have any questions, I’ll be pleased to answer them…

If you have any questions, please feel free to ask….

Let me encourage all of you to continue the debate in the course of our informal meeting this evening, and during our trip to Kraków (Cracow) tomorrow.

Please feel free to interrupt me any time.

Well, If you have any questions, please feel free to ask….

4.24.4. Showing that we cannot answer the question

I’m afraid I can’t answer this question now.

I’m afraid I’m not the right person to answer that.

I’m sorry to say that, but I don’t have the relevant information now.

4.24.5. Confirming information

Obviously!

Yes, of course…

Yes, that’s right…

I said/I have said…

4.24.6. Giving/Providing information

I will give you one piece of information.

This is for your information only.

I’d like to inform you of…

I have the pleasure to inform you that…

4.24.7. Showing that we don’t have the information

I’ afraid I don’t have the information at present.

I’m afraid the information I have at present is insufficient.

I’m afraid I can’t give you now the results of our research into…

4.24. Wymiana informacji

4.24.1. Prośba o informację

Czy mógłby Pan podać mi źródła dotyczące tego tematu?

Czy mógłby Pan podać mi odpowiednią literaturę/bibliografię na ten temat?

Czy może mi Pan powiedzieć…?

Czy moglibyśmy porozmawiać na referowany temat w kuluarach?

Czy mógłby mi Pan powiedzieć, czy… (mówca już skończył?)

Czy nie wie Pan przypadkiem/Czy może przypadkiem Pan wie…?

Zapewne Pan wie, że…

Czy ma Pan zamiar w przyszłości kontynuować ten kierunek badań?

Czy Pan wie/zna…?

Czy Pan wie/orientuje się, czy…?

A zatem, czy Pan wie/orientuje się…?

Czy mógłby mi Pan powiedzieć…

Czy (zreferowane) wyniki zostały już opublikowane?

Czy już Pan opublikował wyniki swoich badań?

Czy byłby Pan uprzejmy mi powiedzieć jaki… (jest tytuł pierwszego referatu?)/Zastanawiam się, czy Pan mógłby mi powiedzieć…

Czy zechciałby mi Pan poświęcić chwilę (trochę) czasu po wykładzie?

Chciałbym (otrzymać) więcej informacji na temat…

Chciałbym zapytać (Pana) o…

Chciałbym się dowiedzieć (kto, co, dlaczego, jak, gdzie, kiedy, czy…)

Chciałbym się dowiedzieć, gdzie… (się odbywa spotkanie)

Chciałbym prosić o podanie bliższych szczegółów dotyczących tego problemu/doświadczenia…

Chętnie porozmawiam z Panem na ten temat po wykładzie (w kuluarach).

Czy mogę (Pana/Panią) prosić o wyjaśnienie dlaczego…?

W pańskim referacie zainteresowało mnie szczególnie jedno zagadnienie, to jest kwestia… .

Czy mógłby Pan powiedzieć coś więcej/podać więcej szczegółów na ten temat?

Być może mógłby mi Pan powiedzieć…

Proszę mi powiedzieć, czy… (dr Wagner przedstawi raport/sprawozdanie na temat…)

W pańskim referacie zainteresowała mnie zwłaszcza jedna kwestia, to znaczy:…

W pańskim referacie zainteresowało mnie szczególnie jedno zagadnienie, a mianowicie…

Potrzebujemy wiecej informacji na temat… (ustalania/określania/precyzowania potrzeb)

Musimy mieć więcej informacji o potrzebach naszych klientów.

Czy wyjaśnisz nam zasady/reguły…?

Czy byłaby Pani uprzejma poinformować mnie, kiedy… (mógłbym rozmawiać z dyrektorem?)

Czy nie ma Pan nic przeciwko poinformowaniu mnie/Czy mógłby Pan mnie poinformować…?

Dr Wagner zapytał (się), czy…

Dowiadywał się, czy…

Chciała wiedzieć/Chciała się dowiedzieć, czy…

4.24.2. Sprawdzanie informacji

(Czy są) jakieś pytania?

Czy są jakieś pytania?

Czy teraz mnie Pan rozumie?

Czy mają państwo jakieś pytania?

Przepraszam, czy mogę zadać Panu pytanie?/ Przepraszam, czy mogę Pana (o coś) zapytać?

Zastanawiam się, czy mają państwo jakieś pytania….

Bardzo proszę, może są jakieś pytania/Proszę się nie krępować i pytać…

Jak dotąd wszystko w porządku?

W takim razie powtórzę to jeszcze raz wolniej i wtedy może mi Pan zadawać pytania, jeżeli nadal nie będzie Pan rozumiał.

A zatem/A więc…

Przepraszam, czy Pan powiedział…?

To prawda, czyż nie?

To nieprawda (jak sądzę).

(Przecież) powiedział Pan…

Czy powiedział Pan… (w poniedziałek?)

O ile dobrze Pana rozumiem/zrozumiałem…

Czy dobrze Pana zrozumiałem? Powiedział Pan „dwa tygodnie”.

Powiedział Pan… (poniedziałek, czyż nie?)

Miał Pan na myśli…( poniedziałek, czyż nie?)

Chciałbym tylko sprawdzić/się upewnić. Powiedział Pan poniedziałek. Czy tak (jest)?

Czy to prawda/jest prawdą, że… (kontrakt będzie gotów na poniedziałek?)

Co Pan ma na myśli, mówiąc, że mogą wystąpić kłopoty przy dystrybucji tego produktu?

Co Pan ma na myśli?

A co by Pan powiedział, gdybym zaproponował większy rabat?

4.24.3. Zachęcanie słuchaczy do zadawania pytań

Jeżeli czegoś Państwo nie rozumiecie, możecie przerywać moje wystąpienie i pytać…

Jeżeli coś nie będzie dla Państwa zrozumiałe, proszę się nie krępować; możecie Państwo przerwać moje wystąpienie i zadawać/zgłaszać pytania…

Zapewniam Państwa, że po prezentacji będzie dość czasu na pytania i uwagi/komentarze.

Jeżeli będą Państwo mieli jakieś pytania, postaram się na nie odpowiedzieć…

Jeżeliby Państwo mogli wstrzymać się na jakiś czas z pytaniami, do momentu aż nadejdzie właściwa pora, wówczas będzie można odpowiedzieć na nie bardziej wyczerpująco.

Jeśli to Państwu nie robi różnicy, proszę o zadawanie pytań po skończonym wystąpieniu.

Jeżeli będą Państwo mieli jakieś pytania, z przyjemnością na nie od razu odpowiem.

Jeżeli będą Państwo mieli jakieś pytania, z przyjemnością na nie odpowiem…

Bardzo proszę, może są jakieś pytania?

Zachęcam wszystkich (państwa) do kontynuowania dyskusji na nieformalnym spotkaniu dzisiejszego wieczoru, a także podczas naszej jutrzejszej podróży do Krakowa.

Mogą mi państwo przerywać (wystąpienie) w dowolnym momencie./Proszę się nie krępować (i zadawać pytania).

Ależ bardzo proszę, być może są jakieś pytania; proszę śmiało pytać.

4.24.4. Uchylanie się od (wiążącej)
odpowiedzi

Nie jestem w stanie odpowiedzieć w tej chwili na to pytanie.

Obawiam się, że nie będę mógł udzielić kompetentnej odpowiedzi na to pytanie./To pytanie należy zaadresować do kogoś innego (innej osoby).

Przykro mi, w tym momencie nie mam, niestety, szczegółowych danych na ten temat.

4.24.5. Potwierdzanie informacji

(Ależ) oczywiście!

Tak, oczywiście/naturalnie…

Tak, to prawda…

Powiedziałem…

4.24.6. Przekazywanie/Udzielanie informacji

Podam ci jedną informację./Poinformuję cię w jednej sprawie.

To (jest) wyłącznie do twojej wiadomości./
Zachowaj to wyłącznie dla siebie.

Chciałbym Pana/Panią poinformować o…

Miło mi poinformować państwa, że…

4.24.7. Sygnalizowanie braku informacji

W tym momencie nie mam, niestety, informacji na ten temat.

Obawiam się, że dane, którymi w tej chwili dysponuję, są niewystarczające.

Nie mogę jeszcze/na razie podać wyników naszych badań na temat…

4.25. Expressing degree of understanding

4.25.1. Showing (that) we understand

I see…

I understand that…

OK. I understand now.

Now I understand…

Right. I’ve got that.

As far as I can see…

Yes, it’s clear (to me)…

I’m beginning to understand..

I understand (that…)

I quite understand…

I realize that…

I see what you mean…

I understood it perfectly…

It goes without saying that…

Now I see.

I think I got the point.

That puts me clearly in the picture…

This, I understand, is…

Yes, I know what you mean…

There’s no doubt about that…

This is quite understandable.

4.25.2. Showing (that) we partly understand

Additional data are required to (fully) understand the nature of the phenomenon…

Can you explain it a bit more clearly?

Do I understand you to say that…

Further research is required to (fully) understand the nature of the phenomenon…

I have some understanding of the situation….

It’s necessary to carry out further investigations into the nature of this phenomenon in order to (better) understand it…

I don’t quite follow you…

There seems to have been some slight misunderstanding concerning the question of… .

Could you please go back to the previous point and explain/clarify it?

4.25.3. Showing (that) we don’t understand

Could you clarify what you mean?

Could you go over it again?

Could you explain that again?

Could you go over that again, please?

Could you repeat that, please?

Could you say that again, please?

Did you say: “We’ll sign the contract”?

Do you think you could explain it again?

Do you think you could repeat that?

For once I’m completely lost…

Forgive my ignorance, but…

I don’t quite understand what you have just said…

I don’t quite follow you…

I don’t quite see what you mean…

I haven’t the slightest idea.

I haven’t the vaguest idea.

I wonder if you could tell me that again. I didn’t follow some of the details.

I’m afraid I can’t follow your argument.

I’m afraid I didn’t get the point…

I’m afraid I didn’t understand…

I’m not sure if I understood you correctly…

Is it true that the contract will be signed next week?

It’s beyond my understanding…

It’s not clear (to me)…

I would really appreciate it, if you could go over this problem again.

Let me just check. You said: “We’re going to sign the contract”? (Is that) right?

One point in your presentation wasn’t quite clear to me….. Could you expand on it?

Please, clarify it further.

Sorry, I don’t (quite) follow you.

Sorry, I don’t (quite) see what you mean.

Sorry, I don’t understand.

There is one thing that I don’t understand. Could you expand on it?

There was one thing in your presentation that I didn’t understand. Could you go over it again?

Would it be possible to explain this problem once more?

Would you mind describing that again to me, please?

Would you mind explaining it once more?

Would you mind repeating that, please?

Yes, except just one point.

You did say: “We’re going to sign the contract”, didn’t you?

4.25. Sygnalizowanie stopnia/poziomu zrozumienia

4.25.1. Sygnalizowanie (pełnego) zrozumienia

Rozumiem/Zrozumiałem…

Rozumiem, że…

No tak. Teraz (już) rozumiem.

Teraz (to już) rozumiem.

Jasne. Rozumiem.

O ile się orientuję…

Tak, to (dla mnie) jasne…

Zaczynam rozumieć…

Rozumiem, że…

Całkowicie rozumiem…

Zdaję sobie sprawę z tego, że…

Rozumiem o co Panu chodzi/co Pan ma na myśli…

Z/rozumiałem to doskonale…

To oczywiste, że/Ma się rozumieć/To się rozumie (samo przez się)…

Teraz rozumiem.

Myślę, że pojąłem istotę rzeczy/sedno sprawy.

Mam w tej kwestii jasność…

Jeśli się nie mylę, to jest…

Wiem, o co ci chodzi…

Nie ma wątpliwości co do tego…

Jest to całkiem zrozumiałe.

4.25.2. Sygnalizowanie częściowego zrozumienia

W celu całkowitego (pełnego) zrozumienia zjawiska potrzebne są dodatkowe dane…

Czy mógłby Pan to trochę dokładniej wyjaśnić?

Czy mam zrozumieć/dobrze zrozumiałem, że…

W celu całkowitego (pełnego) zrozumienia zjawiska potrzebne są dalsze badania…

Orientuję się trochę w sytuacji…

W celu (lepszego) zrozumienia zjawiska potrzebne są dalsze badania nad jego naturą…

Nie całkiem cię rozumiem…

Wydaje (mi) się, że zaszło drobne nieporozumienie w kwestii… .

Czy mógłby Pan wrócić do poprzedniego punktu i to wyjaśnić?

4.25.3. Sygnalizowanie niezrozumienia

Co Pan ma na myśli?/Proszę wyjaśnić bliżej./ Proszę o bliższe wyjaśnienie, co Pan ma na myśli?/Proszę bliżej wyjaśnić, co Pan ma na myśli?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz wyjaśnić/wytłumaczyć?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

Czy mógłby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Czy mógłby Pan to powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Czy powiedział Pan: „Podpiszemy umowę”?

Czy mógłby Pan/mogłaby Pani jeszcze raz to wyjaśnić?

Czy zechciałby/mógłby Pan to powtórzyć?

Tym razem jestem całkowicie zdezorientowany/skonsternowany/skonfundowany…

Proszę wybaczyć moją niewiedzę, lecz…

Nie całkiem/Nie za bardzo/Niezupełnie zrozumiałem pańską wypowiedź…

Nie całkiem Pana rozumiem…

Nie całkiem rozumiem, o co Panu chodzi/co Pan ma na myśli.

Nie mam najmniejszego/zielonego pojęcia.

Nie mam najmniejszego pojęcia./Nie pojmuję zupełnie.

Mógłby Pan to jeszcze raz powtórzyć? Nie zrozumiałem niektórych szczegółów.

Obawiam się, że nie rozumiem pańskiej argumentacji./Nie pojmuję twego rozumowania.

Obawiam się, że nie pojąłem istoty sprawy…

Obawiam się, że nie zrozumiałem…

Nie jestem pewien, czy zrozumiałem Pana prawidłowo….

Czy jest prawdą, że umowa zostanie podpisana w przyszłym tygodniu?

To jest dla mnie niepojęte…

To (dla mnie) nie jest jasne…

Byłbym wdzięczny za ponowne wytłumaczenie tej kwestii./Byłbym wdzięczny, gdyby Pan to jeszcze raz mógł wytłumaczyć.

Chciałem się (tylko) upewnić. Powiedział Pan: „Zamierzamy podpisać umowę”? Czy tak?

W pańskiej prezentacji jedno zagadnienie nie było dla mnie całkiem jasne…. Czy mógłby Pan powiedzieć coś więcej na ten temat?

Proszę o dokładniejsze/bardziej szczegółowe wyjaśnienie./Proszę to jeszcze raz wyjaśnić.

Przykro mi, ale nie (całkiem) rozumiem Pana.

Przykro mi, ale nie (całkiem) rozumiem, o co Panu chodzi.

Przykro mi, nie rozumiem.

Jedna rzecz/kwestia jest dla mnie niezrozumiała./Nie rozumiem jednej rzeczy./Jest jedna sprawa, której nie rozumiem. Czy mógłby Pan szerzej omówić ten temat?

W pańskiej prezentacji była jedna kwestia, której nie zrozumiałem. Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

Czy można prosić o ponowne wyjaśnienie tej kwestii?/Czy mógłby Pan to jeszcze raz wyjaśnić?

Czy zechciałby Pan mi to opisać raz jeszcze?

Czy zechciałby Pan mi to jeszcze raz wyjaśnić?

Czy zechciałby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

(Rozumiem) Z wyjątkiem tylko jednej kwestii.

Powiedział Pan (przecież): „Zamierzamy podpisać umowę”, czyż nie?

4.26. Showing (that) we remember

Yes, I remember…

Yes, I remember now…

I remember seeing it…

I remember having seen it…

I haven’t forgotten…

I had a flash of recollection…

Nevertheless I shouldn’t forget to mention the question of…

In addition we shouldn’t forget that…

To the best of my recollection…

4.26. Sygnalizowanie, że się (o czymś) pamięta

Tak, pamiętam…

Tak, przypomniałem sobie…

Pamiętam, że to widziałem…

Pamiętam, że to widziałem…

Nie zapomniałem…

Nagle sobie przypomniałem…

Niemniej jednak muszę pamiętać o tym, aby wspomnieć o kwestii…

Poza tym powinniśmy pamiętać, aby…

O ile sobie przypominam…

4.27. Showing (that) we don’t remember

I don’t remember…

I don’t quite remember…

I have forgotten…

I forgot all about it…

It completely slipped my mind…

4.27. Sygnalizowanie, że się (o czymś) nie pamięta

Nie pamiętam…

Niezupełnie pamiętam…

Zapomniałem…

Zupełnie/Całkiem o tym zapomniałem…

Całkiem mi to wyleciało z głowy…

4.28. Asking for repetition

Sorry (with a rising intonation). Could you repeat that?/ Could you say that again?

Pardon (with a rising intonation). Could you say that again?/Could you repeat that?

I didn’t hear what you said.

I didn’t quite catch that.

Could you repeat that, please?

Could you say that again, please?

Would you mind repeating that, please?

Would you mind describing that again to me, please?

I’m afraid I didn’t hear…

I wonder if you could repeat it?

Please, repeat slowly.

Sorry, I didn’t hear…

I didn’t hear what you have just said. Could you go over that again, please?

4.28. Prośba o powtórzenie

(z intonacją rosnącą) Przepraszam. Czy mógłbym poprosić o powtórzenie?/Czy mógłby Pan to powtórzyć?

(z intonacją rosnącą) Przepraszam. Czy mógłbym poprosić o powtórzenie?/Czy mógłby Pan to powtórzyć?

Nie dosłyszałem, co Pan powiedział.

Nie dosłyszałem tego.

Czy mógłby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Czy mógłby Pan to powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Czy zechciałby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

Czy zechciałby mi Pan opisać to raz jeszcze?/Czy miałby Pan coś przeciwko temu, ażeby mi to opisać raz jeszcze?/Proszę mi to opisać raz jeszcze.

Obawiam się, że nie dosłyszałem…

Czy mógłby Pan to jeszcze raz powtórzyć?

Proszę powtórzyć wolniej./Proszę o wolniejsze powtórzenie.

Przykro mi, ale nie dosłyszałem…

Nie dosłyszałem, co Pan powiedział. Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

4.29. Correcting information

I’m sorry, formula A on this slide is wrong; there should be B instead of A…

I’m sorry, there’s a mistake on this slide.

Sorry, I made a mistake. It should be X… instead of Y…

Sorry, that’s not correct…

The same error was committed in paragraph three…

There’s a spelling mistake in the tenth line….

I admit, I’ve made a mistake…

I must admit that I made a mistake…

I must have made a mistake…

Mr Chairman, on a point of information.

That’s not what I mean…

I was wrong, I admit…

He made the mistake of saying what he thought…

I made a mistake about someone/something…

I made a mistake about him/it.

4.29. Prostowanie informacji

Przepraszam, wzór A podany na (tym) przezroczu jest błędny; powinno być B zamiast A…

Przepraszam, na tym przezroczu jest błąd.

Przykro mi, pomyliłem się. Powinno być X… zamiast Y…

Przykro mi, ale to nie jest poprawne…

Ten sam błąd popełniono w akapicie/ustępie trzecim…

W wierszu dziesiątym jest błąd literowy…

Przyznaję się do błędu/Przyznaję, że popełniłem błąd…

Muszę przyznać, że popełniłem błąd…

Chyba się musiałem pomylić…

Panie przewodniczący, chodzi mi o wyjaśnienie.

Nie to chciałem powiedzieć…

Pomyliłem się, uznaję to/przyznaję się do tego…

Popełnił ten błąd, że powiedział, co myśli…

Pomyliłem się co do kogoś/czegoś…

Pomyliłem się co do niego/tego.

4.30. Asking for more information

Can you give me some references concerning this subject?

Can you give me the relevant literature on this subject?

Considering the results of your experiments/research… What do you think of this theory?

Could you please go into more detail?

Don’t you think that the method worked out may find practical applications?

Earlier you referred to… Could you describe how…(this can be done?)

Exactly what point do you want to get across?

I wonder if you have taken into account the question of…

May I get a copy/Xerox? Here’s my address.

Would you like to give me some more details concerning this issue?

Why don’t you tell us more about…?

You said that… Could you expand on that?…

You say that… Could you explain how (in what way) this can be done?

4.30. Prośba o dodatkowe informacje

Czy mógłby Pan podać mi źródła/bibliografię dotyczące tego tematu?

Czy mógłby Pan podać mi odpowiednią literaturę/bibliografię na ten temat?

Jak w świetle pańskich doświadczeń/badań przedstawia się ta teoria/koncepcja…?

Czy mógłby Pan podać więcej szczegółów?

Czy nie sądzi/uważa Pan, że przedstawiona metoda może mieć zastosowanie praktyczne?

Wcześniej odniósł się Pan do… Czy mógłby Pan powiedzieć/opisać… (jak można to zrobić/zrealizować?)

Ściśle biorąc, co chcesz przekazać /zakomunikować?/O czym chcesz dokładnie poinformować?

Ciekaw jestem, czy wziął Pan pod uwagę kwestię…

Czy mogę dostać kserokopię/ksero? Tutaj jest mój adres.

Czy zechciałby Pan podać mi bliższe szczegóły na temat tej kwestii?

Może by nam Pan powiedział coś więcej o…?

Powiedział Pan, że,… . Czy mógłby pan powiedzieć coś więcej na ten temat?

Powiada Pan, że… Czy mógłby Pan wyjaśnić, jak (w jaki sposób) można to zrobić?

4.31. Asking for clarification

By… (saying this), what do you mean?…

Can you explain it a bit more clearly?

Could you explain that again?

Could you explain what you mean by…?

Could you go over it again?

Forgive my ignorance, but…

How do you feel about this, Ed?

I wonder if you could explain that to me.

Sorry, I don’t (quite) follow you.

Would you mind describing that again to me, please?

Would you mind repeating that?

4.31. Prośba o wyjaśnienie

Co Pan przez to rozumie/(Mówiąc to) Co Pan ma na myśli…?

Czy mógłby Pan to nieco/trochę dokładniej wyjaśnić?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz wyjaśnić/wytłumaczyć?

Czy mógłby Pan wyjaśnić/wytłumaczyć co (Pan) rozumie przez…?

Czy mógłby Pan to jeszcze raz omówić?

Proszę wybaczyć moją niewiedzę, lecz…

Ed, co o tym sądzisz?

Czy byłby Pan uprzejmy mi to wytłumaczyć?

Przykro mi, ale nie (całkiem) rozumiem Pana.

Czy zechciałby mi Pan opisać to raz jeszcze?/Czy miałby Pan coś przeciwko temu, ażeby mi to opisać raz jeszcze?/Proszę mi to opisać raz jeszcze.

Czy zechciałby Pan powtórzyć?/Proszę o powtórzenie.

4.32. Expressing clarification

This can be accounted for on the basis of…

This can be explained on the basis of…

In order to understand it it’s necessary to…

One approach to understanding the problem is…

One of the reasons of this phenomenon is…

I’d like to describe that again to you. It seems to me that I went over this point too quickly.

4.32. Wyjaśnianie

Można to wytłumaczyć na podstawie…

Można to wyjaśnić, opierając się na…

Aby to zrozumieć, konieczne jest….

Jednym ze sposobów wyjaśnienia (tego) problemu jest…

Jedną z przyczyn tego zjawiska jest…

Chciałbym to Panu/państwu jeszcze raz opisać. Wydaje mi się, że mówiłem o tym za/zbyt krótko.

4.33. Expressing demands

I demand payment within a month.

I demand an immediate answer.

I demand to see the manager.

The Prime Minister demands (that) the minister should take up immediate action.

The manager demands (that) reports should be made regularly.

4.33.1. Expressing insistence

I insist on doing it…

I insist that…

The other party insisted on signing the contract.

The other party insists on our signing the contract.

4.33.2. Expressing commands and orders

Do/take/send/copy it.

I want you to do it.

You must do it.

You have to do it.

You ought to do it.

You should do it.

Will you Xerox it, please?

I’d like you to give me some more information on…

I’d like to ask you to…

I’d like you to tell me (where the meeting is)…

Let him do it.

He was under orders to do it.

He took orders directly from his superior/boss.

It’s an order!

He ordered me to collect the data.

Professor Norton ordered Dr Agner to prepare handouts regularly.

Professor Norton ordered that Dr Agner should prepare handouts regularly.

4.33. Formułowanie żądań

Żądam zapłaty w ciągu miesiąca.

Żądam niezwłocznej/natychmiastowej odpowiedzi.

Żądam widzenia z kierownikiem.

Premier żąda podjęcia natychmiastowych działań przez ministra./Premier żąda, żeby minister bezzwłocznie podjął działania.

Kierownik żąda, żeby raporty były składane regularnie.

4.33.1. Upieranie się

Upieram się/Nalegam, żeby to zrobić /wykonać…

Upieram się/Nalegam, żeby…

Druga strona nalegała, żeby podpisać umowę./Druga strona nalegała na podpisanie umowy/porozumienia./Druga strona upierała się, aby podpisać umowę/porozumienie.

Druga strona nalega, żebyśmy podpisali umowę/porozumienie.

4.33.2. Formułowanie poleceń i rozkazów

(rozkaz) Zrób/Weź/Wyślij/Przepisz to.

(rozkaz) Chcę, abyś to zrobił.

(rozkaz – forma słaba) Musisz to zrobić.

(rozkaz – forma mocna) Musisz/Masz to zrobić.

(rozkaz – forma mocna) Powinieneś to zrobić.

(rozkaz – forma słaba) Powinieneś to zrobić.

(polecenie) Proszę to skserować.

(polecenie) Chciałbym, aby mi Pan dostarczył/podał więcej informacji na temat…

(polecenie) Chciałbym poprosić (Pana) o…

(polecenie) Chciałbym, aby mi Pan powiedział… (gdzie się odbywa spotkanie)…

(rozkaz) Niech (on) to zrobi.

Miał rozkaz to robić/wykonać.

Wykonywał bezpośrednio rozkazy/polecenia swojego przełożonego/szefa.

To rozkaz!

Polecił mi zebrać dane.

Profesor Norton polecił dr Agnerowi regularnie przygotowywać konspekty (wykładów).

Profesor Norton polecił dr Agnerowi regularnie przygotowywać konspekty (wykładów).

4.34. Expressing requests

A request includes:

(1) politeness formula

(2) command

Example: (1) I wonder if you (2) could explain that to me.

(I’m) Sorry to trouble you.

Can you… (print it out?)

Can you tell me…?

Could you… (send this fax?)

Could you do me a favour?

Could you xerox this document?

Could you tell me whether… (the speaker has finished.)

Could you tell me, please whether… (the speaker has finished?)

Do you happen to know…?

Do you know…?

Do you think you could tell me…?

Do you want me to translate?

Don’t come here, please.

Give it to me, please.

He wants me to do it.

I don’t intend to ask him.

I hope you don’t mind my asking you if…

I intend to…

I won’t do it.

I wonder if you could… (leave a message for me?)

I wonder if/whether you could do something for me.

I would be very happy if you could send me a copy of your article on…

I would greatly appreciate a copy/Xerox of your report on…

I’d like you to do it.

I’m sorry for taking up your time.

May I ask for…?

May I ask you to do it?

May I take this?

Perhaps you could… (telephone them.)

Perhaps you could tell me if/whether…

Please tell me if… (Dr Wagner will present his report.)

Please, answer.

There is something (that) I would like you to do for me if you don’t mind.

Will you please tell me…?

Would you mind telling me…?

Would you prepare a report please?

Certainly.

Come in.

Here it is. Here you are.

I beg your pardon?

4.34.1. Promising to carry out a request

I shall be pleased to send you a copy of my article on…

I shall be glad to do as you ask.

I shall be delighted to get the paper you asked for.

I shall most certainly send you the reprint of my report on…

We can arrange for a copy of the document to be sent to you.

4.34.2. Carrying out requests

I have at last managed to obtain the publication I promised to send you.

This is just a short note to say (that) I finally obtained the copy of the book/album that you asked for.

I’m writing at once, as I promised, to tell you (that) I bought the thing you asked for.

4.34.3. Difficulties in carrying out a request

I’m afraid I cannot send you the thing (that) you asked for.

I’m (so) sorry I haven’t been able to find the publication (that) you asked for.

I’m very sorry but I cannot get the reprint of the article you asked for.

4.34.4. Asking for action

We demand an immediate action.

I demand to see the manager.

The director demands (that) a preliminary analysis should be made as soon as possible.

The president demands (that) the director should take up immediate action.

Why don’t we put this plan into action?

I want you to do something about it.

We want you to take action.

An action is needed.

So… (the contract has been signed)?

So if…, then…?

I imagine… . Is that the case?

4.34. Formułowanie próśb

Zdanie wyrażające prośbę zawiera:

(1) formułę grzecznościową

(2) polecenie lub prośbę

Przykład: (1) Czy byłby Pan uprzejmy (2) mi to wyjaśnić?

(uprzejma prośba) Przepraszam, za kłopot./Przepraszam, że niepokoję/zawracam głowę.

(prośba) Czy może… (to Pan/i wydrukować?)

(prośba) Czy może mi Pan powiedzieć…?

(prośba) Czy mógłby Pan… (wysłać ten faks?)

(uprzejma prośba) Czy może mi Pan wyświadczyć przysługę?

Czy mogłaby Pani skserować ten dokument?

(prośba) Czy mógłby mi Pan powiedzieć czy… (mówca już skończył?)

(prośba) Czy mógłby mi Pan powiedzieć czy… (wykładowca już skończył?)

(uprzejma prośba) Czy nie wie Pan przypadkiem/Czy może przypadkiem Pan wie…?

(prośba) Czy Pan wie/zna…?

(uprzejma prośba) Czy sądzi Pan, że mógłby mi powiedzieć…?

Czy Pan chce, abym (prze)tłumaczył?

Proszę tu nie wchodzić.

Proszę mi to dać.

(On) chce, żebym to zrobił.

Nie mam zamiaru go prosić.

(uprzejma prośba) Mam nadzieję, że się państwo nie pogniewacie, jeśli poproszę o…

Mam zamiar…

Nie zrobię tego.

(uprzejma prośba) Czy byłby Pan uprzejmy… (zostawić dla mnie wiadomość?)/Ciekaw jestem, czy mógłby Pan… (zostawić dla mnie wiadomość?)

(uprzejma prośba) Czy mógłby Pan coś dla mnie zrobić?

(uprzejma prośba) Byłbym niezmiernie wdzięczny za przesłanie (mi) kopii artykułu na temat…

(uprzejma prośba) Byłbym niezmiernie wdzięczny za przesłanie (mi) kserokopii/ksero Pana raportu na temat…

Chciałbym, aby Pan to zrobił.

(uprzejma prośba) Przepraszam, że zabieram Panu czas.

Czy mogę prosić o…?

Czy można cię prosić, abyś to zrobił?

Czy mogę to wziąć?

(prośba) Może by Pan… (do nich zatelefonował?)

(prośba) Być może mógłby mi Pan powiedzieć, czy…

(prośba) Proszę mi powiedzieć, czy… (dr Wagner przedstawi raport/sprawozdanie)

Proszę, odpowiedz./Proszę o odpowiedź.

(uprzejma prośba) Chciałbym, aby Pan coś dla mnie zrobił, o ile to (jest) możliwe?

Czy zechce mi Pan powiedzieć…?

(uprzejma prośba) Czy nie ma Pan nic przeciwko poinformowaniu mnie/Czy mógłby Pan mnie poinformować…?

Czy mógłby Pan/mógłbyś przygotować raport?

(w odpowiedzi na prośbę albo propozycję/ofertę) Proszę (bardzo). Naturalnie.

(w odpowiedzi na pukanie do drzwi) Proszę.

(podając lub pokazując coś komuś) Proszę.

(w znaczeniu: „Słucham”) Proszę?

4.34.1. Obietnica (pozytywnego) załatwienia prośby

Z wielką przyjemnością prześlę Panu kopię mojego artykułu na temat…

Z przyjemnością spełnię pańską prośbę.

Z wielką przyjemnością postaram się o referat/pracę naukową, o który/którą Pan prosił.

Na pewno wyślę Panu odbitkę mojego raportu/sprawozdania na temat…

Możemy przesłać wam/Panu/państwu/ kopię (tego) dokumentu.

4.34.2. Spełnianie próśb

Nareszcie/W końcu udało mi się dostać egzemplarz publikacji, którą Panu obiecałem.

Przesyłam krótki list z informacją, że w końcu/wreszcie dostałem egzemplarz książki/
albumu, o którą Pan prosił.

Odpowiadam natychmiast, tak jak obiecałem, informując, że kupiłem (tę) rzecz, o którą Pan prosił.

4.34.3. Trudności w spełnieniu/ załatwieniu prośby

Niestety, nie mogę przysłać (tej) rzeczy, o którą Pan prosił.

Przykro mi, ale niestety nie udało mi się/nie mogę dostać publikacji, o którą Pan prosił.

Przykro mi, że nie mogę wysłać odbitki artykułu, o który Pan prosił.

4.34.4. Prośba o podjęcie działań/kroków/czynności

Żądamy (podjęcia) niezwłocznych/natychmiastowych działań.

Żądam widzenia z kierownikiem.

Kierownik żąda, żeby analiza wstępna była wykonana jak najszybciej.

Prezes żąda podjęcia natychmiastowych działań przez dyrektora./Prezes żąda, żeby dyrektor bezzwłocznie podjął działania.

Może by tak wprowadzić ten plan w życie?

Chcę, żebyś coś zrobił w tej sprawie.

Chcemy, żebyś podjął działanie.

Potrzebne jest działanie.

A zatem… (kontrakt został podpisany)?

A zatem, jeśli…, to…?

Zdaje mi się, że/Przypuszczam, że… Czy tak?

4.35. Expressing continuation

And so forth/so on…

Our further investigations will be directed towards…

This problem will be further investigated…

This problem will still be the subject of our further investigations.

We intend to continue this line of research.

We will continue this trend of investigations in our future work…

Well, let me follow that up. I’d like to know what you think of…

I only want to say that the subject-matter of the paper which I’m going to present today is, as a matter of fact, a continuation of my experiments conducted in the Research Institute in the years 2011–2012.

Please go on!

Continue please!

Continued on page 101…

To be continued…

4.35. Sygnalizowanie kontynuacji

I tak dalej…

Nasze dalsze działania poprowadzimy/będą szły w kierunku…

W dalszym ciągu będziemy prowadzić badania nad tym problemem…

Problemem niniejszym w dalszym ciągu będziemy się zajmować w naszych następnych/dalszych badaniach…

Zamierzamy w przyszłości kontynuować ten kierunek badań.

Nasze dalsze działania poprowadzimy w tym samym kierunku…

Kontynuując myśl/podążę tym tropem/będę kontynuował ten wątek. Chciałbym się dowiedzieć, co Pan sądzi na temat…

Chcę jedynie powiedzieć, że tematyka referatu, który zamierzam państwu dzisiaj zaprezentować, jest w gruncie rzeczy kontynuacją moich doświadczeń przeprowadzonych w Instytucie Badawczym w latach 2011–2012.

Proszę kontynuować!

Proszę dalej! Proszę kontynuować!

Ciąg dalszy na stronie 101…

Ciąg dalszy nastąpi…

4.36. Dealing with questions

And now, if you have any questions, I’ll be glad to answer them.

Are there any questions?

Does anyone have any questions?

If you have any questions, I’ll be glad to answer them at the end of the first part of my lecture.

If you have any questions, please don’t hesitate to interrupt me.

If you have any questions, don’t hesitate to ask me.

If you have any questions, please feel free to interrupt.

If you’re not clear about anything, go ahead and ask any questions you want.

I’ll be glad to answer any questions (at the end of my presentation).

Questions?

4.36. Prośba o zadawanie pytań

A zatem, jeśli są jakieś pytania, odpowiem na nie z przyjemnioscią.

Czy są jakieś pytania?

Czy ktoś ma jakieś pytania?

Jeśli są jakieś pytania, z przyjemnością odpowiem na nie pod koniec pierwszej części mojego wykładu.

Jeżeli mają państwo jakieś pytania, proszę się nie wahać/nie mieć oporów i przerywać moje wystąpienie.

Jeżeli mają państwo jakieś pytania, proszę je śmiało zadawać/nie wahać się.

Jeżeli mają państwo jakieś pytania, proszę się nie krępować i przerywać moje wystąpienie.

Jeżeli coś nie jest dla państwa jasne, proszę śmiało zadawać pytania.

Z przyjemnością odpowiem na wszystkie pytania (pod koniec mojego wystapienia).

(apodyktycznie) (Są) Pytania?

4.37. Presenting/Reporting facts

Let’s start with the background.

I’ll give you some background information.

The meeting began with information on…

The conference was held to discuss…

Dr Black informed that…

Mr Brown reported that…

Mrs Gray reminded that…

Mr Wagner said that…

Mr Ray announced that…

Mrs Morgan mentioned that…

Mr Taylor reported on the new marketing strategy…

Mr Ryan opened the meeting stating that…

The meeting was cancelled…

The meeting was held to discuss…

The meeting started/began with a discussion of…

Prof. Pinkerton opened the meeting by stating that the items for debate were as follows:…

Then the problem of… was brought up…

Mr Lee raised the question of…

An animated discussion followed…

The team was updated with the following information:

Can you bring us up to date?

Where do we stand with the promotion campaign?

Can you give us the background?

4.37. Przedstawianie faktów

Zacznijmy od wyjaśnienia przyczyn sprawczych/mechanizmów.

Przedstawię państwu informacje podstawowe/
pozwalające lepiej zrozumieć omawiane kwestie.

Zebranie rozpoczęło się od (przedstawienia) informacji na temat…

Konferencja odbyła się w celu omówienia…

Dr Black poinformował, że…

Pan Brown poinformował, że

Pani Gray przypomniała, że…

Pan Wagner powiedział, że…

Pan Ray oznajmił, że…

Pani Morgan wspomniała, że…

Pan Taylor przedstawił sprawę nowej strategii marketingowej…

Pan Ryan rozpoczął zebranie od stwierdzenia, że…

Zebranie odwołano/Zebranie zostało odwołane…

Zebranie odbyło się w celu omówienia…

Zebranie zaczęło się od omówienia…

Zebranie otworzył profesor Pinkerton, który poinformował (zebranych) o następujących punktach do omówienia:…

Następnie poruszono sprawę/podjęto kwestię…

Pan Lee poruszył sprawę…

Potem zaczęła się ożywiona dyskusja…

Zespołowi przedstawiono aktualne/nowe informacje na temat/odnośnie do….

Czy może nam Pan/Pani podać aktualne informacje/dane?

Jak wygląda sprawa kampanii promocyjnej?

Czy możemy/można prosić o podstawowe informacje?

4.38. Presenting sequence of problems

Above…

Above all…

After that I’ll concentrate (focus) on…

After that I’ll deal with…

And now…

And then…

And one final point…

Another thing is…

At first…

At last…

At the outset…

Below…

Eventually…

Finally…

Finally, we’ll consider some aspects of…

First…

First and foremost…

First of all…

First, I’d like to…

First, I’d like to give an overview of the (current) situation…

Firstly…

For a start…

Furthermore…

In the beginning…

I want to begin by saying…

I will conclude by saying…

I’ll start by discussing the problem of…

(Structuring a presentation) I’m going to divide my talk into three parts. First I’ll give you…; after that…; finally…

Initially…

I’ve divided my presentation/lecture/talk into five main parts…

In the course of my presentation I’m going to refer to…

In the end…

In the first place…

In the last place…

Last of all…

Last but not least…

Lastly…

Later on…

Let me begin again…

Let’s begin at the beginning…

Mentioned above…

Mentioned below…

My talk will be in five main parts…

My talk will be in four parts…

Next…

Perhaps I can just start by saying that…

Second…

Second, I’ll move on to the problem of…

Secondly…

Subsequently…

The final point is…

The first thing I want to say is…

The former…

The last but one…

The last but two…

The latter…

The main theme of the presentation is that…

The next point I must make is…

The one before…

Then…

Then I’ll deal with…

Then I’ll focus on…

Third/Thirdly…

To begin with… (I’d like to know)…

To start with…

To start with, I’d like to give an overview of the situation, then I want to spotlight…. After that I want to throw some light, in brief, on…, then I shall focus on… and then finally…

To sum up…

Ultimately…

Undermentioned…

4.38. Ustalanie kolejności problemów

Powyżej/Wyżej…

Nade wszystko/Przede wszystkim…

Potem skupię uwagę na…

Potem zajmę się…

A teraz…

A wtedy…

I (zupełnie) ostatni punkt…

Inną rzeczą jest…

Najpierw…

Nareszcie… w końcu…

Na (samym) początku)…

Poniżej…

W końcu/Ostatecznie…

Na koniec/W końcu…

Na końcu rozważymy/weźmiemy pod uwagę niektóre aspekty…

Po pierwsze/Z początku/Najpierw…

Na samym początku/Przede wszystkim/
W pierwszym rzędzie…

Przede wszystkim…

Najpierw/Na samym początku chciałbym…

Najpierw chciałbym przedstawić (bieżącą) sytuację w sposób ogólny…

Po pierwsze…

Po pierwsze…

Ponadto/Poza tym/W dodatku…

Na początku/Początkowo…

Na początku chcę powiedzieć…

W konkluzji powiem rzecz następującą…

Zacznę od omówienia kwestii…

(Budowa logiczna wystąpienia – elementy składowe) Moje wystąpienie składać się będzie z trzech części. Najpierw powiem Państwu o…; następnie… (zajmę się); na koniec (omówię)…

Początkowo/Pierwotnie…

Moja prezentacja/wystąpienie/wykład składa się z pięciu głównych części…

W trakcie prezentacji będę nawiązywał do/korzystał z/posługiwał się…

W końcu…

Na samym początku/Najpierw…

Na zakończenie…

Rzecz nie mniej ważna…

Na samym końcu/rzecz nie mniej ważna…

W końcu/Na samym końcu/Na koniec…

Później…

Zacznę od nowa…

Zacznijmy od samego początku…

(Wymieniony) powyżej/Wyżej wymieniony…

(Wymieniony) poniżej/Niżej wymieniony…

Wykład mój zawiera pięć głównych części…

Mój wykład dzieli się na cztery części…

Następnie/Potem…

Może zacznę od stwierdzenia…

Po drugie…

W punkcie drugim przejdę do kwestii…

Po drugie/Po wtóre…

Następnie/Później…

Ostatnim punktem/Ostatnią pozycją jest…

Pierwsza rzecz, o której chcę powiedzieć to…

Pierwszy z dwóch wymienionych…

Przedostatni…

Trzeci od końca…

Drugi z dwóch wymienionych…

Główny temat prezentacji to…

Następna sprawa, na którą muszę zwrócić (Państwa) uwagę to…

Przedostatni…

Wtedy/Wówczas/Następnie/Potem…

Później zajmę się…

Następnie skupię się na…

Po trzecie…

Po pierwsze… (chciałbym wiedzieć)

Najpierw/Przede wszystkim/W pierwszym rzędzie/Na samym początku…

Na początku chciałbym przedstawić opis ogólny sytuacji, a potem zajmę się… Następnie chciałbym, krótko, rzucić światło na…, poczym skupię się na…, aby w końcu (zająć się)…

Podsumowując…

Ostatecznie…

Niżej wymieniony…

4.39. Expressing time

4.39.1. Standard time expressions

Now…

Today…

Every day/week/month/year…

This week/month/year…

Next week/month/year…

last week/month/year…

Early last week/month/year…

Tomorrow…

The day after tomorrow…

The day before yesterday…

Then…

As yet…

Up to now…

So far…

At first…

At once…

At the outset…

from the outset…

In future…

In the future…

For the time being…

In the meantime…

In time…

On time…

From time to time…

Any time…

At the right moment…

At the wrong moment…

In a moment…

For the moment…

Be pressed for time…

For a long time…

In the course of… (a debate/a meeting/ a month)…

In the long run…

In the short run…

In the long term…

In the medium term…

In the short term…

Look forward to… (seeing someone at the next meeting)

Right away…

Straight away…

Some time or other…

At your earliest convenience…

Ahead of time/schedule…

Behind time/schedule…

Call (take) time out…

Time out…

The first lecture session will begin at 10:00 on Monday 11 May and the last lecture session will end at 15:00 on Thursday 14 May.

The date of the next sitting will be fixed by the bureau in consultation with the secretariat.

4.39.2. Useful time expressions

What time is it?

What’s the time?

What time do you make it? (Colloquial)

What time have you got? (Colloquial)

Pardon me, could you tell me what time it is?

What time does the seminar begin today?

We’re pressed for time at the moment.

Time for tea/coffee.

At ten sharp.

It won’t take long.

It will take two hours to…

How much time have we got? Five minutes?

4.39. Podawanie czasu

4.39.1. Standardowe określanie czasu

Teraz…

Dzisiaj…

Co dzień/tydzień/miesiąc/rok…

W tym tygodniu/miesiącu/roku…

W przyszłym tygodniu/miesiącu/roku…

W zeszłym tygodniu/miesiącu/roku…

Na początku zeszłego tygodnia/miesiąca/roku…

Jutro…

Pojutrze…

Przedwczoraj…

Wtedy…

Jak dotąd/Na razie…

Jak dotąd/Na razie…

Jak dotąd/Do tej pory/Dotychczas…

Najpierw/Z początku…

Od razu/Natychmiast…

Na (samym) początku)…

Od (samego) początku…

W przyszłości/Od dzisiaj/Od tego momentu, odtąd/Na przyszłość…

W przyszłości…

Na razie…

Tymczasem/W tym czasie…

Na czas (albo z pewnym wyprzedzeniem)/
W porę/W odpowiednim czasie/momencie/W odpowiedniej chwili/Nie za późno

Na czas/W zaplanowanym czasie/O odpowiedniej porze…

Od czasu do czasu…

Obojętnie, kiedy…

We właściwej chwili…

W nieodpowiedniej chwili…

Za chwilę…

Chwilowo/Na razie…

Nie mieć czasu/Mieć niewiele czasu…

Przez długi czas…

W trakcie… (debaty)/Podczas… (spotkania)/
W ciągu… (miesiąca)

W końcu/Wreszcie/Ostatecznie/Na dłuższą metę…

Na krótką metę/Na krótko…

W dłuższej perspektywie/Na dłuższą metę/
W dłuższym czasie…

(o planowaniu na przyszłość) W średnim czasie/
W średniej perspektywie…

Na krótką metę/W krótkim czasie…

Oczekiwać (spotkania z kimś podczas następnego zebrania)/Cieszyć się na… (przyszłe spotkanie z kimś)

Natychmiast/Zaraz/Od razu/Już/Bezzwłocznie…

Zaraz/Natychmiast/Od razu/Bezzwłocznie/Już….

Kiedyś (w przyszłości)…

Możliwie szybko…

(dosł.) Przed czasem/Wyprzedzając harmonogram/plan/Wcześniej niż zaplanowano…

Przebiegać z opóżnieniem (np. o zebraniu)/(np. przyjechać) Po czasie/Z opóźnieniem…

Zarządzić przerwę (np. podczas spotkania)…

Przerwa (np. w obradach)…

Pierwsza sesja wykładowa zacznie się o 10:00 w poniedziałek 11 maja, natomiast sesja ostatnia zakończy się o 15:00 we czwartek 14 maja.

Data najbliższego posiedzenia zostanie ustalona przez prezydium po konsultacji z sekretariatem.

4.39.2. Praktyczne wyrażenia czasowe

Która (jest) godzina?

Która (jest) godzina?

Która u ciebie (godzina)? (pot.)

Którą masz godzinę? (pot.)

Przepraszam, czy mógłby mi Pan powiedzieć, która jest godzina?

O której godzinie zaczyna się seminarium dzisiaj?

Brak nam w tej chwili czasu.

Czas na herbatę/kawę.

Punktualnie o dzisiątej.

To długo nie potrwa.

Zajmie to dwie godziny/Potrzeba na to dwóch godzin/Potrwa to dwie godziny, żeby…

Ile mamy/nam zostało czasu? Pięć minut?

4.40. Emphasizing what we say

I must emphasize that…

Clearly…

Obviously…

Of course…

In general…

In particular…

Particularly…

Needless to say…

Emphasis is on the new strategy…

The speaker placed/laid emphasis on the problem of…

The speaker emphasized that…

The debaters presented different emphases and points of view…

4.40. Akcentowanie wypowiedzi

Muszę podkreślić/zaznaczyć, że…

Najwyraźniej/Najwidoczniej/Oczywiście/Bezspornie…

Oczywiście…

Oczywiście…

Ogólnie/Generalnie (rzecz) biorąc/Na ogół/
W ogóle…

W szczególności/Szczególnie/Zwłaszcza…

Szczególnie/W szczególności/Zwłaszcza…

Rzecz jasna/Nie trzeba dodawać, że…

(Największy) nacisk kładzie się na nową strategię/Nową strategię traktuje się z (najwyższą) uwagą…

Mówca położył nacisk na kwestię…

Mówca położył nacisk na…

Dyskutanci reprezentowali różne opcje i poglądy…

4.41. Adding more points to a topic

(I wonder) If I might just add something?

Also…

And…

And also…

And then… Moreover…

Apart from this/that…

Besides…

Furthermore…

In addition to…

In adition to…

Including…

Let me add (a few points)…

Not to mention the fact that…

To add (to what I said)…

To say nothing of…

What is more…

4.41. Poszerzanie tematu o kolejne punkty

Czy mógłbym coś dodać/dopowiedzieć?

Też/Także/Również/Poza tym…

I/Oraz/Również/Także…

A także/Jak również…

A następnie/Póżniej/Po czym/Z kolei

Poza tym/Oprócz tego/Prócz tego…

Poza tym/Oprócz tego…

Nadto/Ponadto/Przy tym/Poza tym/Do tego jeszcze/W dodatku…

W dodatku/Na dodatek/Ponadto…

Oprócz…

Wliczając (w to)/W tym…

Pozwolę sobie dodać (kilka szczegółów)…

Nie mówiąc już o takim fakcie, jak…

W dodatku (do tego, co powiedziałem)/W uzupełnieniu/Na dodatek/A ponadto…

Nie mówiąc już o/Żeby nie wspomnieć o…

(A) ponadto…

4.42. Expressing cause

Because of/Due to…

For this reason…

Owing to…

Arise from…

Bring about…

Give rise to…

Have an effect on something…

Have an impact on something…

Stem from… (something)

Trigger off/Spark off/Touch off (something)

4.42. Podawanie przyczyny

Z powodu…

Z tego powodu/Z tej przyczyny/Z tej racji…

Dzięki (czemuś)/Z powodu/Skutkiem/Wskutek (czegoś)/Przez (coś)…

Wziąć/Brać się (skądś)/Powstawać/Powstać/ Pochodzić (z czegoś)…

Doprowadzać/Doprowadzić (do czegoś)/Powodować/Wywoływać/Wywołać/Mieć za przyczynę (np. o błędzie)/Być spowodowanym przez (np. o nieporozumieniu)…

Wywoływać, wywołać (np. dyskusję, nieporozumienia)/Powodować coś/Przyczynić się do (powstania) czegoś…

Powodować coś/Przyczynić się do (powstania) czegoś…

Wpływać/Oddziaływać na coś…

Być spowodowanym (przez coś)/Mieć za przyczynę (coś)…

Wywoływać/Wywołać/Powodować (coś)…

4.43. Expressing effect

As a consequence….

As a result…

Consequently…

It follows that…

So…

Therefore…

Thus…

Result in…

Result from(something)…

Let’s think about the consequences of the new strategy.

If we do this, then we risk a lot.

It’s of consequence.

It’s of little consequence.

It is not important…

It is important…

It’s of great importance…

It’s of little importance…

4.43. Podawanie skutku

W rezultacie/następstwie…..

Skutkiem/Na skutek/Wskutek…

W konsekwencji/Wskutek tego/Przeto/Zatem /Więc……

Wynika z tego, że…

A więc/A zatem…

Przeto/Dlatego/Więc/Zatem…

Tak więc/I tak/A zatem/Przeto…

Dać w efekcie/rezultacie…

Wynikać (z czegoś)…

Pomyślmy o konsekwencjach (tej) nowej strategii.

Jeżeli tak postąpimy, narazimy się na duże ryzyko.

To ma znaczenie./To niesie konsekwencje. (dla naszych działań)

To nie ma większego znaczenia.

To nieważne/To nie ma znaczenia…

To ważne/To ma znaczenie…

To ma duże znaczenie…

To ma małe/niewielkie znaczenie…

4.44. Taking part in a discussion

4.44. Udział w dyskusji

Classification of sentences based on/according to the speaker’s attitude

Klasyfikacja zdań ze względu na postawę mówiącego

Aktywny udział w dyskusji wymaga od mówiącego operowania językiem w pełnej skali, tzn. używania wypowiedzi na trzech poziomach, takich jak:

poziom opisu – zdania oznajmujące (declarative sentences)

zdania oznajmujące twierdzące (declarative affirmative sentences), np.:
He takes part in international conferences. – Bierze udział w konferencjach międzynarodowych.

zdania oznajmujące przeczące (declarative negative sentences), np.:
He does not take part in international conferences. – Nie bierze udziału w konferencjach międzynarodowych.

poziom badawczy – zdania pytające (interrogative sentences)

pytania o rozstrzygnięcie (general questions), np.:
Does he attend a lot of meetings? – Czy on bierze udział w wielu spotkaniach?

pytania o uzupełnienie (special questions – wh-questions), np.:
Who said it? – Kto to powiedział?
What made him act like this? – Co spowodowało/sprawiło, że się tak zachował?

poziom ingerowania – zdania rozkazujące (imperative sentences)

zdania rozkazujące niezaprzeczone (imperative positive sentences), np.:
Do it! – Zrób to!

zdania rozkazujące zaprzeczone (imperative negative sentences), np.:
Don’t do it! – Nie rób tego!

Powyższy podział zdań oparty na postawie mówiącego jest klasyfikacyjnym uproszczeniem, gdyż niekiedy nie ma dokładnej symetrii (odpowiedniości) między postawą mówiącego a typem zdania wyrażającego tę postawę, np.:

Why don’t you telephone him? – Dlaczego do niego nie zadzwonisz?

Powyższe zdanie odpowiada zdaniu rozkazującemu:

Telephone him. – Zadzwoń do niego.

Innym przykładem jest zdanie oznajmujące odpowiadające postawie badawczej (szczególnie gdy jest wypowiedziane z intonacją rosnącą/wznoszącą):

You don’t mean it. – Nie mówisz tego poważnie/serio.

Ta wypowiedź odpowiada zdaniu pytającemu:

Do you mean it? – Czy mówisz poważnie/serio?

4.44.1. Making questions

Direct questions

In forming direct questions the inversion of the subject and verb is used. Auxiliary verb forms are applied.

What time does the conference start?

Where is the conference hall?

Where can I get conference materials?

Could we arrange to have lunch?

Do they have any suggestions for the agenda?

Indirect questions

Indirect questions are more polite. There is no inversion of the subject and verb.

Could you tell me what time the conference starts?

Do you know where the conference hall is?

Can you tell me where I can get conference materials?

I wonder if we could arrange to have lunch?

Tell me if they have any suggestions for the agenda?

Alternative questions

What would you like to do this weekend, stay at home or go to a concert?

Which do you prefer, tea or coffee?

Do you want me to talk this problem over now or later?

4.44.1. Formułowanie pytań

Pytania bezpośrednie

Przy formułowaniu pytań bezpośrednich stosuje się inwersję podmiotu i orzeczenia. Używane są formy czasowników posiłkowych, jak np.: be, being, been, am, is, are, was, were; have, having, had; do, doing, done, does, did; shall, should; will, would; can, could; may, might.

O której godzinie rozpoczyna się konferencja?

Gdzie jest sala konferencyjna/sala obrad?

Gdzie mogę otrzymać materiały konferencyjne?

Czy moglibyśmy umówić się na lunch?

Czy oni mają jakieś uwagi/propozycje odnośnie do porządku dziennego?

Pytania pośrednie

Pytania pośrednie są formą grzeczniejszą. Nie stosujemy inwersji – tzn. zamiany miejscami podmiotu i orzeczenia.

Czy mógłbyś mi powiedzieć, o której godzinie rozpoczyna się konferencja?

Czy Pan wie, gdzie jest sala konferencyjna/sala obrad?

Czy może mi Pan powiedzieć, gdzie mogę otrzymać materiały konferencyjne?

Czy moglibyśmy umówić się na lunch?

Powiedz mi, czy oni mają jakieś uwagi/propozycje odnośnie do porządku dziennego?

Pytania alternatywne

Jak chciałbyś spędzić najbliższy weekend, zostać w domu czy (może/też) pójść/wybrać się na koncert?

Co wolisz, herbatę czy kawę?

Czy mam omówić tę kwestię teraz, czy później?

4.45. Addressing a chairman/chairperson

Dr. Gray: Gray from… . Mr Chairman, I ask for the floor.

Chairman: Dr Kowal, do you want to answer this question right away?

Dr Kowal: Yes, if I may, Mr Chairman. I want to answer this question right away.

Dr Green: Sir, may I speak?

Chairman: Very good.

Dr Green: Green from… . There is one important thing I’d like to ask Dr Kowal about, i.e.: …

Dr. Black: Black from… . Dr Kowal, I’d like you to elaborate a little more on the question of… and also on… .

Dr Kowal: Yes, of course, but partly. I’d rather Prof. Kolski do it, Mr Chairman, as he’s a better specialist in this field.

Prof Kolski: Certainly, sir. I can take up this problem. Let me use this example as an illustration. Does that answer your question, Dr Black?

Dr. Black: Yes, it does. Thank you very much. I think it exhausts the problem.

Prof. Pinkerton: Thank you Mr Chairman. Yes, I want to take the floor. Pinkerton from University of Edinburgh I just want to tell you that…

Dr Dobson (interrupting): Yes, but it seems to me that…

Dr Dobson: I want to apologize, Mr Chairman. May I go on?

Dr Dobson: I was (only) going to say, Mr Chairman, that…

Dr Boyle: Mr Chairman, I have a comment to make, if I may.

Dr Ray: Yes, sir, if I may. As far as this problem is concerned…

Dr Robson: Mr Chairman, on a point of information. May I correct the speaker?

Dr Wagner: Thank you, Mr Chairman. I only want to say that…

4.45. Zwracanie się do przewodniczącego zebrania

Dr. Gray: Gray z… (reprezentujący…). Panie przewodniczący, proszę o głos.

Przewodniczący: Doktorze Kowal, czy zechce Pan od razu odpowiedzieć na to pytanie?

Dr Kowal: Tak, proszę o głos (dosł. jeśli mogę). Chcę od razu odpowiedzieć na to pytanie.

Dr Green: Panie przewodniczący, czy mogę zabrać głos?

Przewodniczący: Tak jest (jasne, proszę).

Dr Green: Moje nazwisko Green. Reprezentuję… . Jest jedna istotna rzecz, o którą chciałbym zapytać doktora Kowala, a mianowicie: …

Dr. Black: Moje nazwisko Black. Reprezentuję… Chciałbym Pana poprosić doktorze Kowal o więcej informacji na temat… a także, chciałbym się dowiedzieć więcej w kwestii…/
Doktorze Kowal, czy mógłby Pan dokładniej omówić kwestię… a także problem…

Dr Kowal: Tak, oczywiście, choć moja odpowiedź będzie niepełna. Prawdę mówiąc, wolałbym, aby uczynił to (za mnie) prof. Kolski, gdyż jest on w tej dziedzinie większym autorytetem niż ja.

Prof Kolski: Oczywiście, Panie przewodniczący. Mogę zabrać głos w tej sprawie. Pozwolą państwo, że posłużę się następującym przykładem. Doktorze Black, czy to wyjaśnia (całą) sprawę?

Dr. Black: Tak jest. Bardzo dziękuję. Uważam, że to wyczerpuje ten temat/ten problem.

Prof. Pinkerton: Dziękuję panu (Panie przewodniczący). Chcę zabrać głos. Moje nazwisko Pinkerton. Jestem z Uniwersytetu Edynburskiego chcę po prostu powiedzieć, że…

Dr Dobson (przerywając mówcy): Owszem, ale wydaje mi się, że…

Dr Dobson: Najmocniej przepraszam. Czy mogę kontynuować?

Dr Dobson: Miałem zamiar (tylko) powiedzieć, że…

Dr Boyle: Panie przewodniczący, jeśli Pan pozwoli, chciałbym (to) skomentować.

Dr Ray: Tak jest, Panie przewodniczący. Jeśli idzie o poruszony problem (to)…

Dr Robson: Panie przewodniczący, chodzi mi o wyjaśnienie. Czy mogę poprawić mówcę?

Dr Wagner: Dziękuję, Panie przewodniczący. Pragnę jedynie zakomunikować, że… .

4.46. Talking to the other participants of the discussion

So, what are your views?

What do you understand by the term…?

Can you explain it a bit more clearly?

What exactly do you mean?

Can I get this clear?

Would you mind repeating that?

What do you understand by…?

Could you explain that again…?

Sorry, (Ed), I don’t quite follow you…

Sorry, I didn’t quite catch what you said…

Could you go over that again?

Well, let me see if I understand you correctly Mr Dobson…

4.46. Zwracanie się do innych uczestników dyskusji

A więc, co o tym sądzisz?

Co Pan rozumie przez termin…?

Czy możesz to dokładniej wyjaśnić?

Co masz na myśli?

Czy mogę prosić o dokładniejsze wyjaśnienie?

Czy zechciałbyś to powtórzyć…?

Co rozumiesz przez…?

Czy mógłbyś to jeszcze raz wyjaśnić?

Przepraszam cię (Ed), ale nie za bardzo rozumiem (o co ci chodzi)…

Przepraszam, ale nie uchwyciłem sensu (twojej wypowiedzi)…

Czy mógłbyś to jeszcze raz dokładnie omówić?

Chciałbym się upewnić, czy dobrze Pana zrozumiałem, Panie Dobson…

4.47. Interruptions

Hold on…

Could I just say something?

Excuse me, Sir/Madam, may I interrupt you?

Sorry, but I must give additional information…

Sorry to interrupt you, but I’d like to clear up the doubts…

Please excuse me, may I interrupt?

May I interrupt you?

Sorry to break in, but I would like to know if…

4.47. Przerywanie wystąpień

Zaczekaj/Niech Pan zaczeka…

Czy mógłbym coś powiedzieć?

Przepraszam Pana/Panią, czy mogę przerwać?

Przepraszam, ale muszę uzupełnić podane informacje…

Przepraszam, że przerywam, ale chcę wyjaśnić (wymienione) wątpliwości…

Przepraszam, czy mogę przerwać?

Czy mogę Panu przerwać?

Przepraszam, że przerywam/wchodzę w słowo, ale chciałbym wiedzieć, czy…

4.48. Dealing with interruptions

Can I finish the point?

Don’t interrupt!

He hates interruptions.

Let Ed finish please, Michael.

Let me finish please.

I haven’t finished yet.

There were some/several interruptions.

Were there any interruptions?

4.48. Reagowanie na przerywanie wystąpienia

Czy mogę skończyć (omawiać) ten punkt?

(Proszę) nie przerywać!

Nie znosi, kiedy mu się przeszkadza.

Michael, pozwól Edowi skończyć.

Pozwól(cie) mi skończyć./Niech skończę.

Jeszcze nie skończyłem.

Kilkakrotnie/Kilka razy przerywano.

Czy przerywano (np. obrady/dyskusję)?

4.49. Commenting

Mr Chairman, I have a comment to make, if I may.

I wouldn’t like to comment on this…

I would like to comment on this…

I would like to comment that…

I refuse to comment on this…

No comment!

Well, that’s life.

What a coincidence!

Wait and see.

The professor made a few introductory remarks.

4.49. Komentowanie

Panie przewodniczący, jeśli Pan pozwoli, chciałbym (to) skomentować.

Nie chciałbym tego komentować …

Chciałbym to skomentować…

Chciałbym zauważyć, że…

Odmawiam komentarza na ten temat …

Bez komentarza!

No, cóż. Jak (to bywa) w życiu./Tak to już jest.

Jaki zbieg/splot okoliczności!

Poczekamy, zobaczymy./Przekonamy się.

Profesor zrobił/poczynił kilka wstępnych uwag.

4.50. Criticism

He is critical of the new proposal.

He expressed his constructive criticism of the new plan.

Some of the conference participants adopted a more critical attitude towards the new initiative.

The plan/initiative/proposal was fiercely criticized.

There have been criticisms that…

4.50. Krytyka

Ma krytyczny stosunek do nowej propozycji.

Wyraził konstruktywną krytykę wobec nowego planu.

Niektórzy uczestnicy konferencji zajęli bardziej krytyczną postawę wobec nowej inicjatywy.

Plan/Inicjatywę/Propozycję poddano zaciekłej krytyce.

Były głosy krytyczne na temat…

4.51. Repartee

I must say (that) I don’t quite understand the relevance of your remark.

I think this point isn’t really relevant. I suggest that we move on to the next item on the agenda.

Professor Norton is famous for his quick, witty comments.

4.51. Riposta/Celna i natychmiastowa odpowiedź

Muszę powiedzieć, że jeśli idzie o pańską uwagę, to nie widzę związku.

Uważam, że ta kwestia nie ma znaczenia. Proponuję przejście do następnego punktu porządku dziennego.

Prof. Norton jest znany ze swoich szybkich, ciętych odpowiedzi.

4.52. Digression

A propos of…

I must digress…

I want now to turn to another subject…

I will digress slightly at this moment…

Let me digress at this moment…

Let us now turn to…

Speaking of…

Talking of…

That reminds me…

Well, I now come to the point…

Useful expressions

add something in parenthesis

add something parenthetically

mention something parenthetically

say something in parenthesis

4.52. Dygresja

Przy sposobności/Przy tej okazji/Nawiasem mówiąć,…

Muszę odejść od tematu…

Teraz chcę przejść do innego zagadnienia…

Na chwilę teraz odejdę od tematu…

Pozwolą państwo, że na chwilę teraz odejdę od tematu…

A teraz przejdziemy do…

Mówiąc o/Skoro mowa o…

Mówiąc o…

Aha!Przypomniałem sobie/A propos…

A zatem, już przechodzę do sedna…

Pomocne zwroty

dodać coś w nawiasie

dodać coś w nawiasie

wspomnieć coś w nawiasie

powiedzieć coś w nawiasie

4.53. Problem-solving

I don’t think that’s too important.

I think that’s important.

I’m not sure that’s relevant.

It is important…

It is not important…

It’s of great importance…

It’s of little importance…

The first problem is…

The first/top priority is…

The following questions are of cardinal importance…

The key issue is…

The most important problem is…

The new distribution system has the absolute priority…

The other problem that/which I see, of course, is one that concerns…

There are also problems with…

There are great advantages in this but there’s a lot of problems as well.

Therefore, I think, this is the kind of issue we’ve got to deal with immediately.

What problems do you have to solve for customers?

4.53. Rozwiązywanie problemów

Uważam, że nie jest to zbyt ważne.

Uważam, że jest to ważne.

Nie jestem pewien, czy to jest istotne./Nie sądzę, żeby to było istotne.

To ważne/To ma znaczenie…

To nieważne/To nie ma znaczenia…

To ma duże znaczenie…

To ma małe znaczenie…

Pierwsza kwestia/Pierwszy problem jest następująca/następujący…

Bezwzględne pierwszeństwo/Najwyższy priorytet wiąże się z…

Następujące kwestie mają kardynalne znaczenie…

Kluczowym problemem jest…

Najważniejszą kwestią jest…

Nowy system dystrybucji ma absolutny priorytet…

Inny problem, który (ja osobiście) dostrzegam, to kwestia wiążąca się z…

Występują również problemy w dziedzinie…

Ta rzecz ma wiele zalet, a jednak wiążą się z tym liczne problemy.

W związku z tym, uważam, że jest to najważniejszy problem, którym należy się zająć natychmiast/od razu.

Jeżeli chodzi o klientów, jakie problemy wymagają rozwiązania?

4.54. Expressing options

We have no (other) choice.

This is a possible choice.

Is there any (other) choice?

We have to make a choice.

There’s a wide choice.

The choice between a compromise or the breakdown of the negotiations.

We have a number of options.

There are several ways we could deal with this.

There’s no option but…

He keeps/leaves his options open.

He has no option.

It’s not an option.

They seem to have no option…

There seems to be a way out.

There seems to be no way out.

I’d like to propose an alternative.

I’d rather choose the second option…

He had no other alternative.

Do we have any alternate plans?

They’ll have no alternative but to negotiate.

We can arrange for you to stay in the hotel, or alternatively, you may stay with us.

Alternatively, one could…

Rather than…

Or rather…

Instead of…

4.54. Podawanie innych opcji

Nie mamy (innego) wyboru.

To jeden z możliwych wariantów.

Czy jest jakiś (inny) wybór?

Musimy dokonać wyboru.

Jest duży wybór (możliwych) wariantów.

Nie ma innej możliwości: albo kompromis, albo załamanie się/fiasko negocjacji.

Mamy różne opcje.

Można zajmować się ta sprawą na rozmaite sposoby.

Nie ma innego wyboru, tylko (należy uczynić)…

On nie podejmuje (jeszcze) ostatecznej decyzji/nie deklaruje się/nie zobowiązuje się (do zrobienia czegoś).

(On) Nie ma wyboru.

To nie do zrobienia./To (jest) niewykonalne.

Wydaje się, że nie mają wyboru…

Wydaje się, że jest jakieś wyjście (z sytuacji).

Wydaje się, że nie ma żadnego wyjścia (z sytuacji).

Chciałbym zaproponować alternatywę.

Wolałbym wybrać (tę) drugą opcję/Optowałbym (raczej) za (tą) drugą możliwością…

Nie miał żadnego wyboru/innej możliwości.

Czy mamy jakieś zastępcze/alternatywne plany?

Nie będą mieli żadnego wyjścia, tylko negocjować./Nie pozostaje im nic innego, tylko negocjować.

Możemy ci załatwić hotel/pokój w hotelu lub możesz się zatrzymać u nas.

Ewentualnie można by…

Zamiast…

Czy też…

Zamiast…

4.55. Balancing arguments

4.55.1. Standard expressions

On the one hand…

On the other hand…

Could you tell us about the advantages and disadvantages of… (automation?)

Before making a decision it’s necessary to determine the pros and cons.

Let’s look at the pros and cons.

Let’s discuss the advantages and disadvantages of the preoposed changes.

Let’s discuss the pluses and minuses.

4.55.2. Listing advantages

The first/the main/the greatest advantage of…

One/another/one other/a further advantage of…

Could you tell us about the benefits of… (globalisation?)

The significant advantage of the new system in my view is that it helps to…

4.55.3. Listing disadvantages

The first/the main/the greatest disadvantage of…

One/another/one other/a further disadvantage of…

The drawbacks pointed out will certainly affect our decision.

The great disadvantage/drawback of the new system in my view is that it…

Another thing about the new method I’m not happy about is…

4.55. Rozważanie argumentów

4.55.1. Standardowe wyrażenia

Z jednej strony…

Z drugiej strony…

Czy mógłby nam wskazać zalety i niedogodności… (automatyzacji?)

Przed podjęciem decyzji należy sprecyzować/rozważyć (wszelkie) za i przeciw.

Rozważmy argumenty za i przeciw.

Rozważmy dodatnie i ujemne strony zaproponowanych zmian.

Rozważmy plusy i minusy.

4.55.2. Podawanie korzyści

Pierwsza korzyść/Główna zaleta/Największy pożytek …

Pierwsza/Inna/Jeszcze jedna/Dalsza korzyść (płynąca/wynikająca z)…

Czy mógłbyś nam wskazać korzyści z… (globalizacji?)

Istotną zaletą nowego systemu jest to, że w moim przekonaniu, pomaga on…

4.55.3. Podawanie niekorzyści

Pierwsza wada/Główna ujemna strona/Największa niekorzyść…

Pierwsza/Inna/Jeszcze jedna/Dalsza niekorzyść/niedogodność (płynąca/wynikająca z)…

Wskazane wady/niedociągnięcia rzeczywiście wpłyną na naszą decyzję.

Istotną wadą nowego systemu jest to, że w moim przekonaniu…

Jest jeszcze jedna rzecz w (tej) nowej metodzie, która mi się nie podoba, a mianowicie…

4.56. Changing one’s approach

Let’s look at this another way.

Let’s look at this from a different angle.

The problem can be approached from a different angle.

We could try…

It might be worth considering… (another approach).

4.56. Zmiana podejścia do sprawy

Spójrzmy na to inaczej.

Przyjrzyjmy się temu z innej stony.

Do tego problemu można podejść z innej strony.

Moglibyśmy spróbować…

Warto byłoby rozważyć… (inne podejście).

4.57. Decision-making/Making decisions

The following steps/phases are important for making decisions:

situation analysis/the analysis of the situation,

problem definition/the definition of the problem,

objective setting/setting an objective,

needs description/stating what is important/essential and desirable.

Alternatives

Selecting a method/or methods for the evaluation of the alternatives

The evaluation of the alternatives

Making a choice among alternatives

Think it over.

Think about it.

Give it some thought.

Consider it.

Talk it over.

Talk about it.

According to Mr Agner the problem is complicated.

Are you willing to accept our decision?

Don’t try to persuade me to change my mind.

Give it some thought and let me know what you decide.

He changed his mind.

He refuses to make up his mind.

He was an active participant in the decision-making process.

I can accept your decision.

I can’t accept your decision.

I changed my mind and decided not to do it.

I didn’t want to say anything to influence his decision.

I want to persuade him to change his mind.

I would make a decision if I knew all the facts.

I’d like to know what your decision is.

I’ll give it some thought and then I’ll let you know about my decision.

I’m in two minds about it.

I’m sure she’s made the right choice.

I’ve definitely decided to sign the contract.

It doesn’t make any difference to me.

I think you should do it.

I don’t think you should do it.

It took her a long time to make up her mind.

I made up my mind after considerable deliberation

It’s difficult to make a decision without knowing all the facts.

The decision was in his favour.

It was a wrong decision.

They’ve already made up their minds.

Think again!

We can’t decide what to do.

We decided against doing it.

We decided on doing it.

We’re facing a difficult decision.

What have you decided?

What’s your decision?

The solution then is to…

The best way forward is to…

I think on balance we feel we should continue to…

4.57. Podejmowanie decyzji

W procesie decyzyjnym kluczowe znaczenie mają następujące etapy/fazy:

analiza sytuacji,

definicja problemu,

określenie/wyznaczenie celu,

opis potrzeb/określenie ważnych i pożądanych elementów/spraw.

Alternatywy/Możliwości/Warianty

Wybór metody albo metod oceny alternatyw

Ocena alternatyw

Dokonanie wyboru spośród alternatyw

Przemyśl to.

Pomyśl o tym.

Zastanów się nad tym./Pomyśl o tym./Przemyśl to.

Rozważ/Rozpatrz to.

Omów to.

Porozmawiaj o tym.

Według Pana Agnera problem jest skomplikowany.

Czy masz chęć zaakceptować naszą decyzję?

Nie staraj się nakłaniać mnie do zmiany decyzji.

Zastanów się nad tym i powiedz mi o swojej decyzji.

Zmienił zdanie./Rozmyślił się.

Nie chce podjąć decyzji.

Aktywnie uczestniczył w podejmowaniu decyzji.

Mogę zaakceptować twoją/waszą decyzję.

Nie mogę zaakceptować twojej/waszej decyzji.

Zmieniłem zdanie i postanowiłem tego nie robić.

Nie chciałem wpływać na jego decyzję.

Chcę go nakłonić do zmiany decyzji.

Gdybym znał wszystkie fakty, podjąłbym decyzję.

Chciałbym się dowiedzieć, jaką podjąłeś decyzję.

Pomyślę o tym, i wtedy powiem ci o mojej decyzji.

Nie mogę się zdecydować.

Jestem pewien, że dokonała dobrego wyboru.

Podjąłem ostateczną decyzję w sprawie podpisania kontraktu./Postanowiłem podpisać kontrakt.

Jest mi to obojętne./Nie robi mi to żadnej różnicy.

Sądzę, że powinieneś to zrobić/uczynić.

Sądzę, że nie powinieneś tego robić/czynić.

Podjęcie decyzji zajęło jej dużo czasu./Długo zwlekała z podjęciem decyzji.

Podjąłem decyzję po gruntownym namyśle/ rozważeniu/zastanowieniu się.

Jak się nie zna wszystkich faktów, trudno jest podjąć decyzję.

Decyzja była dla niego korzystna.

To nie była właściwa decyzja.

Już się zdecydowali.

Zastanów się!/Przemyśl to.

Nie możemy podjąć decyzji.

Postanowiliśmy tego nie robić.

Postanowiliśmy to zrobić.

Stoimy w obliczu trudnej decyzji.

Jaką podjąłeś decyzję?/Co postanowiłeś?

Jaka jest twoja decyzja?

Rozwiązaniem zatem jest/Rozwiązanie polega na tym, że/żeby…

Najlepszym sposobem (pójścia do przodu) jest …

Uważam (po uwzględnieniu różnych racji), że powinniśmy w dalszym ciągu…

4.58. Scientific discussion

Although the terminology of science and technology is specialized there are no special grammatical forms to learn. It must be remembered, however, that some grammatical forms are more suitable than others to scientific discussion.

Scientific discussion involves, among other things:

Universal statements

Scientific generalizations

The laws of science

Definitions

Formulae and equations

1. Universal statements

Every effect has a cause.

Nothing can be created out of nothing.

2. Scientific generalizations

Water is a solvent for many substances.

Life can exist only in the presence of water.

3. The laws of science

The first part of Einstein’s theory of relativity

The basic principle of relativity

All experimenters everywhere – if they make their observations and deductions correctly – should arrive at the same physical laws.

Newton’s law of universal gravitation

All bodies in the universe attract with a force which is proportional to the product of their masses, and inversely proportional to the square of the distances between them.

4. Definitions

A theory is a general principle or a set of principles formulated in order to explain phenomena.

In mathematics, an equation is a statement that two expressions connected by the sign (=) are equal: as a quadratic equation. In chemistry, it is an expression in which symbols and formulas (formulae) are used to represent a chemical reaction.

A reactor is an apparatus for the controlled production of nuclear energy.

5. Formulae and equations

(In chemistry) ROH is a general formula.

The mathematical equation d = s × t is read:

d equals s times t.

The chemical equation 2Mg+O2 = 2MgO is read: two (molecules of) m–g plus o two equal(s) two m–g–o.

4.58. Dyskusja naukowa

Chociaż język nauki i techniki posługuje się specjalistyczną terminologią, zawiera takie same formy gramatyczne jak język codzienny. Należy jednakże pamiętać, że pewne formy lepiej służą jego celom.

Język nauki i techniki zawiera m.in.:

Stwierdzenia uniwersalne

Uogólnienia naukowe

Prawa nauki

Definicje

Wzory i równania

1. Stwierdzenia uniwersalne

Nie ma skutku bez przyczyny.

Nic nie wynika/nie powstaje/nie rodzi się z niczego.

2. Uogólnienia naukowe

Woda jest rozpuszczalnikiem dla wielu substancji.

Życie może istnieć tylko w obecności wody.

3. Prawa nauki

Pierwsza część teorii względności Einsteina

Podstawowa zasada względności

Wszyscy badacze, gdziekolwiek by nie pracowali – jeżeli prawidłowo prowadzą obserwacje i wyciągają właściwe wnioski – powinni dochodzić do tych samych praw fizyki.

Newtona prawo powszechnego ciążenia

Wszystkie ciała we wszechświecie przyciągają się z siłą, która jest wprost proporcjonalna do iloczynu ich mas i odwrotnie proporcjonalna do kwadratu odległości między nimi.

4. Definicje

Teorią nazywamy ogólną zasadę lub zbiór zasad sformułowanych dla wyjaśnienia zjawisk.

W matematyce równanie jest stwierdzeniem, że dwa wyrażenia połączone znakiem (=) są równe: przykładem może być równanie kwadratowe. W chemii jest ono wyrażeniem, w którym dla przedstawienia reakcji chemicznej stosuje się symbole i wzory.

Reaktor jest to urządzenie służące do kontrolowanej produkcji energii jądrowej.

5. Wzory i równania

(W chemii) ROH to wzór ogólny.

Równanie matematyczne d = s × t czyta się:

d równa się s razy t.

Równanie chemiczne 2Mg+O2 = 2MgO czyta się: dwa m–g plus o dwa równa się dwa m–g–o.

4.59. Negotiating techniques: strategies and tactics employed

1. Negotiating style

Style 1

The negotiator:

sees negotiation as a short-term process/activity,

tries to achieve his goal/win by showing that he is stronger than the other side/person; wants to get something for nothing,

uses pressure and tricks to get what he wants.

Style 2

The negotiator:

sees negotiation as a long-term process/activity,

tries to achieve his goal by cooperating with the other side/person,

wants to get something for something; wants to trade something for something,

does not use tricks or pressure; thinks about common ground.

NOTE: When negotiating in business we should bear in mind the three fundamental factors:

Firstly: We shoul identify the person who makes the decisions/decision maker.

Secondly: It’s necessary to concentrate on the customer’s/buyer’s needs

Thirdly: It’s advisable to leave when the sale has been made. We shouldn’t keep talking.

2. The stages of the negotiation process

Most negotiations have the following stages:

Gather information about the other side. Work out your aims, concessions and strategy or tactics to achieve the desired objectives.

Determine mutual needs/requirements. Identify your priorities and learn the other side’s point of view.

Be elastic. Show that you are prepared to move from your original position.

Be open to the other side’s proposals. Find common ground/areas of agreement.

Be ready to exchange/make concessions.

End/close the deal.

Confirm what has been agreed by summarizing the details of the deal on paper.

3. Being diplomatic when negotiating

Problem 1: It’s necessary to talk about the prices first.

Diplomatic sentence: Don’t you think it would be a good idea if we discussed prices first?

Problem 2: The offered price is exaggerated/far too high.

Diplomatic sentence: Well, your price is higher than I was expecting.

Problem 3: We don’t want to lower the price.

Diplomatic sentence: I want to say that this is the lowest price I can offer.

Problem 4: We want a discount.

Diplomatic sentence: Would you consider giving me a discount?

Problem 5: We cannot grant a credit

Diplomatic sentence: I’m afraid we can’t give you any credt.

4.59.1. Agreeing

Yes, of course.

Yes, that’s no problem.

Yes, that’s right…

Yes, you have a point there …

You are absolutely right.

You’re right.

You’ve got a point there…

I agree with you to a certain extent…

I agree with you up to a point…

I agree with you, but…

I’d go along with that…

I think you’re right.

Perhaps so.

That sounds reasonable…

Yes, except just one point, …

Yes, that’s true I suppose.

You may be right, but…

You may say so, but…

I see that we have come to an agreement.

4.59.2. Disagreeing

I’m afraid I can’t agree with that idea…

I’m afraid I can’t share your point of view.

I’m afraid I don’t really agree…

I’m afraid that’s not how I see it…

I’m afraid I disagree completely…

In my opinion that’s out of the question…

I’m afraid that we can’t come to an agreement.

4.59.3. Bargaining

Would this be satisfactory for you?

Would you be prepared to accept this offer?

This is our last offer.

This should be negotiable, don’t you think?

We will accept your conditions if you…

I’m afraid this is my last offer.

I’m sure that now you are prepared to accept our offer.

Do you think they’ll bargain for price?

We have to bargain for better conditions of the contract.

Now your suggestion is much more realistic.

4.59.4. Accepting an offer/proposal

Yes, we’re prepared to accept this offer now.

This is satisfactory for us.

It’s possible to accept this offer now.

We share your point of view.

I’m in favour of his proposal.

I’m glad we found some common ground.

4.59.5. Rejecting an offer/proposal

I still have to reject your offer.

I’m afraid we can’t support your proposal.

Unfortunately, we have to reject your offer.

We’re not prepared to accept this offer.

I’m afraid we can’t accept your conditions.

I’m sorry, it’s impossible to accept the offer.

4.59.6. Negotiating a compromise

Wouldn’t it be better if we tried to reach a compromise?

If you want to strike a compromise, you should understand our point of view.

I’m afraid we can’t support this compromise.

What/how about leaving the differences aside and finding a solution?

We are glad that we managed to find a common solution.

There is some common ground (on which our talks can be based).

I think we should concentrate on resolving our differences.

4.59. Techniki negocjacyjne: stosowana strategia i taktyka

1. Style prowadzenia negocjacji

Styl 1

Negocjator:

postrzega negocjacje jako proces krótkoterminowy,

stara się osiągnąć swój cel/wygrać z pozycji silniejszego, demonstrując swoją przewagę chce uzyskać coś za nic,

wywiera presję oraz stosuje triki, aby osiągniąć cel.

Styl 2

Negocjator:

postrzega negocjacje jako proces długoterminowy,

stara się osiągnąć swój cel przez współpracę z drugą stroną/partnerem handlowym,

chce uzyskać coś za coś; chce przeprowadzić wzajemnie korzystną transakcję handlową,

nie wywiera presji ani nie stosuje trików; myśli o punktach wspólnych.

UWAGA: Negocjując w biznesie, należy pamiętać o trzech kluczowych czynnikach:

Po pierwsze: Należy się zorientować, kto jest decydentem/osobą odpowiedzialną za podejmowanie decyzji.

Po drugie: Konieczne jest skupienie sie na potrzebach klienta/kupującego.

Po trzecie: Jest wskazane odejść po zakończeniu transakcji. Nie powinniśmy kontynuować rozmowy.

2. Fazy procesu negocjacyjnego

Najczęściej process negocjacyjny składa sie z następujących faz/etapów:

Zgromadź informacje o drugiej stronie. Wypracuj swoje cele, określ ustępstwa i zdefiniuj strategię i taktykę, abyś mógł osiągnąć zamierzone rezultaty.

Opisz/sprecyzuj wzajemne potrzeby/wymagania. Określ swoje priorytety i poznaj punkt widzenia drugiej strony.

Bądź elastyczny. Daj sygnał drugiej stronie, że jesteś gotów na zmianę pozycji wyjściowej.

Bądź otwarty na propozycje drugiej strony. Znajdź punkty wspólne/pole kompromisu.

Bądź gotowy na wzajemne ustępstwa.

Zakończ transakcję.

Potwierdź to, co zostało uzgodnione w formie pisemnej, podając szczegóły zawartej transakcji.

3. Takt w negocjacjach

Problem 1: Należy najpierw omówić kwestię cen.

Taktowne zdanie: Czy nie uważa Pan, że dobrze byłoby zacząć od omówienia cen?

Problem 2: Proponowana cena jest wygórowana/nadmiernie wysoka.

Taktowne zdanie: No cóż, pańska cena jest wyższa niż mogłem przypuszczać./Nie spodziewałem się tak wysokiej ceny.

Problem 3: Nie chcemy obniżyć ceny.

Taktowne zdanie: Pragnę powiedzieć, że jest to najniższa cena, jaką jestem w stanie zaproponować.

Problem 4: Potrzebujemy rabatu/obniżki.

Taktowne zdanie: Proszę rozważyć możliwość udzielenia mi rabatu.

Problem 5: Nie możemy udzielić kredytu.

Taktowne zdanie: Przykro mi, ale nie możemy udzielić Panu kredytu.

4.59.1. Zgadzanie się/Aprobata

Tak, oczywiście. Naturalnie.

Tak, nie ma sprawy.

Tak, to prawda…

W tym masz rację…

Masz całkowitą słuszność/rację.

Słusznie. Masz rację/słuszność.

W tym masz rację/W tym masz słuszność…

Zgadzam się z tobą w pewnej mierze/Podzielam twoje zdanie do pewnego stopnia…

Zgadzam się z tobą do pewnego punktu/Podzielam twoje zdanie do pewnego stopnia…

Zgadzam się z tobą, lecz/ale…

Zgodziłbym się z tym (poglądem/stwierdzeniem)/Mógłbym się z tym zgodzić/Mogę to przyjąć do wiadomości…

Chyba ma Pan rację.

Może tak.

To brzmi sensownie…

Tak, zgadzam się, z wyjątkiem jednej rzeczy…

Tak, przypuszczam, że to prawda.

Być może masz rację/słuszność, ale…

Możesz tak mówić/twierdzić, ale…

Rozumiem, że doszliśmy do porozumienia.

4.59.2. Niezgadzanie się/Dezaprobata

Nie zgadzam się z tym poglądem…

Obawiam się, że nie mogę podzielić pańskiego punktu widzenia.

Naprawdę się nie zgadzam…

Obawiam się, że widzę to inaczej…

Zupełnie się nie zgadzam …

Moim zdaniem to wykluczone…

Obawiam się, że nie dojdziemy do porozumienia.

4.59.3. Negocjacje handlowe

Czy to by Panu odpowiadało?

Czy mógłby Pan przyjąć tę ofertę?

To nasza ostatnia oferta.

Jest to do negocjacji, nieprawda?

Zaakceptujemy twoje warunki, jeżeli…

Obawiam się, że jest to moja ostatnia oferta.

Jestem przekonany, że teraz już możecie przyjąć naszą ofertę.

Czy uważasz, że będą negocjować cenę?

Musimy potargować się o lepsze warunki kontraktu.

Teraz pańska propozycja jest o wiele bardziej realna.

4.59.4. Zaakceptowanie oferty/propozycji

Tak, teraz możemy przyjąć/zaakceptować/zgodzić się na tę ofertę.

To nas zadowala.

Teraz można przyjąć tę ofertę.

Podzielamy wasz punkt widzenia.

Popieram jego propozycję.

Cieszę się, że znaleźliśmy wspólne punkty/wspólną płaszczyznę.

4.59.5. Odrzucenie oferty/propozycji

Mimo wszystko muszę odrzucić pańską ofertę.

Nie możemy poprzeć pańskiej propozycji.

Niestety, musimy odrzucić pańską ofertę.

Nie jesteśmy przygotowani na przyjęcie tej oferty.

Obawiam się, że nie możemy przyjąć pańskich warunków.

Przykro mi, ale tej oferty nie można przyjąć.

4.59.6. Wypracowywanie kompromisu

Czy nie byłoby lepiej, gdybyśmy starali się osiągnąć kompromis?

Jeżeli chcecie osiągnąć kompromis, powinniście zrozumieć nasz punkt widzenia.

Nie możemy poprzeć tego kompromisu.

A może by tak odsunąć na bok (dzielące nas) różnice i znaleźć rozwiązanie?

Radzi jesteśmy, że udało się znaleźć wspólne rozwiązanie.

Jest wspólna płaszczyzna (jako podstawa naszych rozmów).

Sądzę, że powinniśmy skupić się na rozwiązaniu (dzielących nas) różnic.

4.60. Plans and planning

If everyting goes according to plan, the work will have been finished by the end of next month.

What are you planning to do tomorrow?

Did you discuss your plans with the boss?

Their plans are being discussed now.

What do you intend to do tomorrow?

I’m considering going to a conference in London.

We can discuss your plans now.

What are your plans for the weekend, Ed?

All the arrangements for the conference have been made.

All necessary arrangements were made.

We’ve made arrangements for him to be met.

I’ve arranged for them to stay in a hotel.

The meeting was arranged for.

We arranged to meet at two o’clock.

4.60. Plany i planowanie

Jeżeli wszystko pójdzie zgodnie z planem, praca zostanie wykonana do końca przyszłego miesiąca.

Jakie masz plany na jutro?

Czy omówiłeś swoje plany z szefem?

Ich plany są teraz omawiane.

Co masz zamiar robić jutro?

Rozważam wyjazd do Londynu na konferencję.

Możemy teraz omówić pańskie plany.

Ed, jakie masz plany na (ten) weekend?

Zakończono przygotowania do konferencji.

Wszystko zostało przygotowane.

Załatwiliśmy, żeby ktoś po niego wyszedł.

Załatwiłem im miejsce w hotelu.

Przygotowano spotkanie.

Umówiliśmy się na godzinę drugą (po południu).

4.61. Appointments

4.61.1. Making appointments

I’d like to make an appointment to see Mr Agner.

The appointment was arranged for next week.

His appointment will be at eleven o’clock next Monday.

When are you free?

Are you free tomorrow?

Are you busy on Tuesday?

What about Monday?

When could we meet?

When would be convenient for you?

How about the morning?

Shall we say 9.30?

Is 10.30 possible for you?

What time are you free?

What time would be convenient for you?

What time could we meet?

Please telephone before you come, otherwise I might not be at home.

4.61.2. Accepting. Saying “yes”

Yes. Next week suits me fine.

Yes. That’s fine. The proposed/suggested date of the appointment suits me fine.

If it suits you, we can meet tomorrow.

See you tomorrow.

I look forward to meeting you tomorrow.

Yes, I can make it next week.

Yes, I can keep an appointment then.

4.61.3. Rejecting. Saying “no”

No, I’m afraid I’m busy then.

No, I’m afraid I’ve got another appointment.

No, I’m afraid I can’t come then.

No, I’m afraid I can’t come to the meeting then. Could you suggest an alternative date of the board meeting?

4.61.4. Changing an appointment

I’d like to change my appointment from Tuesday to Friday.

I want to change my appointment.

I’m afraid I can’t manage our meeting on Wednesday.

Could we arrange another time?

I’m afraid I can’t keep the appointment on Wednesday.

I’m very sorry but Mr Agner had to cancel the appointment on Monday.

I have to cancel the appointment at ten o’clock on Wednesday.

He forgot to ring Mr Agner’s office to cancel his appointment.

He couldn’t keep the appointment because he went on a business trip.

He was forced to cancel the appointment.

He wasn’t able to keep the appointment.

He had to postpone the appointment.

Please telephone me if you can’t keep an appointment.

Please let me know if you can’t keep an appointment.

4.61. Umawianie się (z kimś)

4.61.1. Ustalanie/Wyznaczanie terminu spotkania

Chciałbym się umówić na spotkanie z Panem Agnerem.

Wyznaczono spotkanie na przyszły tydzień.

Ma wyznaczone spotkanie na godzinę jedenastą w najbliższy poniedziałek.

Kiedy jesteś wolny?/Kiedy dysponujesz wolnym czasem?

Czy jesteś wolny jutro?/Czy jutro masz czas?

Czy jesteś zajęty we wtorek?

Może w poniedziałek?

Kiedy moglibyśmy się spotkać?

Kiedy by ci pasowało?

Może rano?

Powiedzmy, 9.30?

Czy ci odpowiada (godzina) 10.30?

O której godzinie jesteś wolny?/Kiedy dysponujesz wolnym czasem?

O której godzinie by ci pasowało?

O której godzinie moglibyśmy się spotkać?

Przed odwiedzinami/wizytą proszę o telefon, bo może mnie nie być w domu.

4.61.2. Akceptacja terminu spotkania

Tak. Przyszły tydzień bardzo mi odpowiada.

Tak. Dobrze. Zaproponowany termin mi odpowiada.

Jeśli ci pasuje, spotkamy się jutro.

Do jutra./Do zobaczenia jutro.

Do miłego zobaczenia jutro.

Tak, mogę (się spotkać) w przyszłym tygodniu.

Tak, mogę przyjść/stawić się na spotkanie w wyznaczonym terminie.

4.61.3. Odrzucenie proponowanego terminu spotkania

Obawiam się, że w tym terminie będę zajęty.

Niestety, mam inne spotkanie.

Obawiam się, że będę wtedy/w proponowanym terminie zajęty.

Niestety, w tym terminie nie mogę przyjść na zebranie. Czy mógłby Pan zaproponować inny/alternatywny termin posiedzenia zarządu?

4.61.4. Zmiana terminu spotkania

Chciałbym przenieść/przełożyć spotkanie z wtorku na piątek.

Chcę zmienić termin spotkania.

Obawiam się, że nie będę mógł przyjść na spotkanie w środę.

Czy mogłibyśmy się spotkać w innym terminie?/Czy moglibyśmy przełożyć (nasze spotkanie) na inny dzień?

Przykro mi, ale muszę odwołać środowe spotkanie.

Niezmiernie mi przykro, ale Pan Agner musiał odwołać poniedziałkowe spotkanie.

Muszę odwołać spotkanie o godzinie dziesiątej we środę.

Zapomniał zatelefonować do biura Pana Agnera, aby odwołać spotkanie.

Nie mógł być na spotkaniu, ponieważ wyjechał w podróż służbową.

Został zmuszony do odwołania spotkania.

Nie był w stanie przyjść na spotkanie.

Musiał przełożyć spotkanie.

Gdybyś nie mógł przyjść na spotkanie, proszę o wiadomość telefoniczną.

Jeżeli nie będziesz mógł przyjść na spotkanie, proszę o wiadomość.

4.62. Referring to problems/questions

(Maybe but) as I said, if we…

As far as this problem is concerned…

As I was saying…

At this stage, I’d like to present our proposals in bare outline…

I mentioned earlier the significance/importance of discussed problems…

I said that I’d discuss the problem later…

I’ll come back to this point later…

I’ll say more about this later…

We can discuss the problems in depth later…

Well, as I think we explained…

You will have remembered that…

4.62. Nawiązywanie do spraw/zagadnień/kwestii

(Być może,) ale jak już mówiłem/wspominałem, gdybyśmy…

Jeżeli chodzi o ten problem/kwestię…

Jak (już) mówiłem…

Na tym etapie chciałbym przedstawić nasze propozycje jedynie w zarysie/podając jedynie najistotniejsze fakty…

Już wcześniej mówiłem na temat znaczenia/wagi omawianych problemów…

Powiedziałem, że omówię tę kwestię/ten problem później…

Wrócę do tego punktu później…

Powiem więcej na ten temat później…

Możemy te problemy szczegółowo omówić w terminie późniejszym…

Jak mi się wydaje, (już) wyjaśniliśmy…

Zapewne państwo pamiętacie…

4.63. Referring to common knowledge of the participants to a meeting

It’s commonly known that…

It goes without saying…

As you know…

As you are aware…

As I’m sure you are aware that…

4.63. Odwoływanie się do wiedzy uczestników spotkania

Jak powszechnie wiadomo…

Rozumie się samo przez się…

Jak państwo wiecie/wiadomo…

Jak się państwo orientują…

Jestem przekonany, że zdają sobie państwo sprawę z tego, że…

4.64. Referring to other sources

According to…

As for…

As to that…

In respect of…

Regarding…

With reference to…

With regard to…

With respect to…

4.64. Odwoływanie się do innych źródeł informacji

Stosownie do/Według/Zależnie od (czegoś)…

Co do tego/jeśli o to idzie…

Jeśli o to idzie/Co do tego…

W związku z…

Odnośnie (do)/W nawiązaniu do/Nawiązując do/Odnosząc się do…

W związku z/Co się tyczy/Odnośnie do…

Co do/Jeśli idzie o…

W związku z…

4.65. Referring to visual information/to visuals

This transparency shows…

I will use transparencies to present the facts.

I have brought some slides to show you the facts.

I have brought a video to demonstrate you…

This short film will introduce you to the new system.

What is interesting in this slide is…

If you look at this diagram you can see…

If you look at this graph…

If you take a look at the first month, you’ll see…

This diagram shows…

I’d like to draw your attention to this diagram…

As you see, diagram 2 shows results of/for…

Could we have a look at slide 2, please? Sorry, it’s slide 3, not slide 2. Well, it’s all right now. Thank you.

Could we come back to the first slide again, please? Thank you.

Could you draw your attention to the diagram?

The importance of this is seen by referring to diagram 2.

How can this relationship be interpreted?

The graph (plot) shows the relation between A and B…

The equation can be presented graphically…

The equation is expressed by the curve…

The curve is expressed by equation No 1…

There are two maxima of the curve…

The curve reaches its maximum at/The maximum of the curve is at/The curve is at the maximum at…

This curve shows/presents/illustrates…

The shape of the curve proves that…

To get an idea about the effect of A on B, have a look at this graph showing…

X denotes/means/stands for Y.

4.65. Nawiązywanie do informacji audiowizualnej

To przezrocze przedstawia…

Celem zaprezentowania faktów posłużę się przezroczami.

Przyniosłem przezrocza, aby przedstawić państwu fakty.

Mam ze sobą magnetowid, za pomocą którego zademonstruję państwu…/W celu zademonstrowania… przyniosłem wideo.

Za pomocą tego krótkiego filmu zapoznam państwa z nowym systemem.

Jest rzecz szczególnie interesująca na tym przezroczu, a mianowicie…

Proszę dokładniej przyjrzeć się temu wykresowi/rysunkowi/diagramowi; widać na nim…

Proszę spojrzeć na ten wykres/Jeżeli się państwo przyjrzą temu wykresowi,…

Jeżeli się państwo przyjrzą wynikom pierwszego miesiąca, zorientują się (wówczas), że…

Na tym wykresie/diagramie widzimy…

Proszę zwrócić uwagę na wykres/diagram…

Jak widać, rysunek 2 obrazuje wyniki…

Czy moglibyśmy (jeszcze raz) rzucić okiem na przezrocze nr 2? Przepraszam, (ale) to jest przezrocze nr 3, a nie (tak jak chciałem) nr 2. Tak, teraz jest w porządku. Dziękuję.

Czy moglibyśmy prosić (jeszcze raz) o pierwsze przezrocze? Dziękuję.

Czy mogliby państwo zwrócić uwagę na ten wykres/diagram?

Znaczenie tego widać, gdy się zwróci uwagę na rysunek 2.

Jak można zinterpretować tę zależność?

Wykres przedstawia zależność A od B…

Równanie można przedstawić graficznie…

Obrazem graficznym równania jest krzywa…

Równanie nr 1 opisuje krzywą…

Krzywa ma dwa maksima…

Krzywa osiąga maksimum w punkcie…

Krzywa przedstawia…

Taki przebieg krzywej dowodzi, że…

Ażeby zrozumieć wpływ A na B, proszę spojrzeć na wykres ukazujący…

Symbol X oznacza Y.

4.66. Giving examples

For example/For instance this diagram shows…

Let us consider now some examples of this:…

Let us take for our example…

(Let me use this) as an illustration…

Here is another example of…

Let this serve as an example…

That is a graph which presents…

This can be represented thus:…

They are examples of what is known as…

4.66. Podawanie przykładów

Na przykład/Przykładowo ten diagram przedstawia…

Rozpatrzmy teraz kilka przykładów:…

Weźmy w charakterze przykładu…

Przykładowo/Pozwolę sobie posłużyć się (następującym) przykładem…

Oto inny przykład…

Niech to posłuży za przykład…

To jest wykres przedstawiający…

Można to przedstawić następująco:…

To przykłady, o których wiadomo, że…

4.67. Expressing limit of knowledge

As far as I know…

As far as I can see…

For all I know…

To the best of my knowledge…

I speak from my own knowledge.

This is my subjective judgement.

In other words…

So to speak…

That is to say…

4.67. Określanie zakresu swojej wiedzy/kompetencji

O ile wiem/O ile mi wiadomo…

O ile się orientuję…

O ile mi wiadomo/Z tego co wiem/To co mogę powiedzieć …

Według mojej najlepszej wiedzy/oceny…

Wiem, co mówię.

To jest moja subiektywna opinia.

Innymi słowy/Inaczej mówiąc, …

Że tak powiem/się tak wyrażę…

To znaczy/jest…

4.68. Bringing other aspects or points

As for…

As far as… is concerned…

Regarding…

With regard to…

I’d like to add a new subject to our discussion.

The new item will be discussed at the (very) beginning of our meeting.

There are several matters to be agreed on at our meeting.

There are several other items for discussion at our meeting.

A new item has been included in the agenda.

4.68. Wprowadzanie nowych punktów widzenia

Co do/Jeśli chodzi/idzie/Odnośnie do…

Co się tyczy/Jeżeli chodzi/idzie o…

Odnośnie (do)/W nawiązaniu do/Nawiązując do /Odnosząc się do…

Co do/Jeśli idzie o…

Chciałbym włączyć nowy temat do naszej dyskusji.

Ten nowy punkt omówimy na (samym) początku naszego zebrania.

Jest jeszcze kilka spraw do uzgodnienia na naszym spotkaniu.

Jest jeszcze kilka innych spraw/kwestii/tematów do przedyskutowania na naszym zebraniu/spotkaniu.

Wprowadzono nowy punkt do porządku dziennego.

4.69. Giving news

We are pleased to inform you that (your order has been confirmed)… (formal)

We are delighted to tell you that… (your application has been approved)… (formal)

I am afraid… (the meeting has been cancelled)…

I am sorry… (but the hotel is fully booked)…

Unfortunately… (the trip has been delayed)…

We are sorry to inform you that… (formal)

We have the unpleasant task of informing you that your firm’s failure to comply with the terms of the agreement/contract will have legal consequences…

I would like to remind you of the legal consequences that may arise as a result of your actions. (formal)

We have waited four weeks for a reply to our letter of…, as a result of this we have no alternative but place our order somewhere else. (formal)

4.69. Przekazywanie wiadomości

Miło nam poinformować Pana/Panią, że (zamówienie zostało potwierdzone)… (oficjalnie)

Z wielką przyjemnością zawiadamiamy Pana/Panią, że… (podanie zostało rozpatrzone pozytywnie) (oficjalnie)

Obawiam się, że… (spotkanie zostało odwołane)…

Przykro mi… (ale w hotelu nie ma miejsc)…

Niestety… (podróż została odłożona na póżniej)…

Z przykrością zawiadamiamy, że… (oficjalnie)

Z przykrością informujemy państwa, że niedotrzymanie przez waszą firmę warunków umowy będzie miało prawne konsekwencje…

Chciałbym przypomnieć o konsekwencjach prawnych pańskich działań. (oficjalnie)

Czekaliśmy przez cztery tygodnie na państwa odpowiedź na nasz list z dnia…, w związku z powyższym zmuszeni jesteśmy złożyć zamówienie w innej firmie. (oficjalnie)

4.70. Explaining reasons

This is due to… (the general meeting of shareholders.)

This is the result of… (an urgent meeting on Monday.)

I can’t attend the meeting because I have to take a business trip to settle matters connected with the new contract for our firm.

Please inform the members of the supervisory board that the negotiations continue (are still going on) and I will (may) be late for the meeting.

I’m sorry, but I can’t keep an appointment because there’s an urgent meeting of the managing board today.

4.70. Podawanie przyczyn

Powodem (np. odwołania spotkania) jest… (walne zgromadzenie akcjonariuszy.)

Wynikło to ze względu na… (poniedziałkowe zebranie zwołane w trybie nagłym.)

Nie mogę uczestniczyć w spotkaniu, ponieważ wyjeżdżam służbowo w sprawie nowego kontraktu dla naszej firmy.

Proszę zawiadomić członków rady nadzorczej, że negocjacje się przedłużają/ciągle trwają i (w związku z tym) spóźnię się/mogę się spóźnić na posiedzenie.

Przykro mi, ale nie mogę przyjść/stawić się na spotkanie z uwagi na zebranie zarządu zwołane w trybie pilnym.

4.71. Presenting/Reporting conclusions

To sum up…

So to summarise…

I’d like you, Ed, to summarize the terms of the contract…

At the meeting it was agreed that the offer of our trade partner meet the new standards…

It was also agreed that contract would be signed after the presentation of the final conditions of the contract.

It was resolved to… (hold the next meeting in September.)

It was resolved that… (the next meeting should be held in September)

No final decision was taken due to… (the lack of agreement on this issue)

As it is…

Things being as they are…

Under the circumstances…

4.71. Prezentowanie/Podawanie faktów/wniosków

Reasumując, (np. nasze propozycje i uzgodnienia…)

A zatem, podsumowująć/rekapitulując (np. wnioski dzisiejszego zebrania…)

Ed, chciałbym, abyś podsumował/zrekapitulował warunki umowy…

Na zebraniu uzgodniono, że propozycje naszego kontrahenta odpowiadają nowym standardom…

Uzgodniono również, że kontrakt podpiszemy po przedstawieniu ostatecznych warunków umowy.

Postanowiono… (zwołać następne spotkanie we wrześniu)

Uchwalono, że… (następne spotkanie powinno się odbyć we wrześniu)

Nie podjęto ostatecznej decyzji z uwagi na… (brak zgody co do/odnośnie do tej kwestii)

Ponieważ jest… (tak, a nie inaczej)

Tak się rzeczy mają/przedstawiają/Sprawy wyglądają tak…

W tej sytuacji/W tych warunkach/okolicznościach…

4.72. Referring to people and events

The first congress was held in 1965.

The meeting took place in May.

The meeting ended at 11.

He was scheduled to leave the day before yesterday.

In agreement with our expectations everything went according to schedule/plan.

She arrived ahead of schedule.

The meeting is in progress.

The problem is being discussed.

Everything is going according to schedule.

Unfortunately we’re behind schedule.

We’re working to very tight schedule.

A meeting is planned for Monday, 10th September. It will take place at 10 o’clock.

The next congress will be held in 2021.

The meeting will take place in January.

She is scheduled to leave tomorrow morning.

4.72.1. Referring to predictions

Both will and going to are used for predictions.

As a matter of fact, it’s predicted that…

I can remember you saying, Ed, that in the near future we will use very fast computers.

I’m sure these predictions will soon come true. We’re hoping for the best!

Perhaps there are some interesting predictions for the future developments in this field. I’m certain Dr Ed Wagner will be able to tell us something about it.

There’s going to be backsliding into inflation.

What we’ve got to do now is…

So the next thing to do is…

4.72.2. Talking about schedule

Simple Present is used to talk about a schedule.

The flight leaves at 10.15 the day after tomorrow.

As soon as we get the report, we’ll notify you.

According to schedule the work on the new project will begin next Monday.

According to schedule, the date of the presentation was (has been) postponed.

We would like to inform you that the meeting, which was scheduled for today, has been cancelled.

4.72.3. Expressing spontaneous promise or offer to do something

To express spontaneous promise or offer ’ll = will is used.

A: I’m too busy to do it.

B: No problem./Don’t worry. I’ll help you.

A: You made a promise to settle this matter as soon as possible.

B: Don’t worry. I will.

We will fix the new date of the general meeting of shareholders.

Just one moment please. I’m about to finish (I’m finishing) the report. After that I’ll help you with the planning of the new selling techniques.

I will help you to prepare the documents for the nearest board meeting.

I will help you to negotiate with the new client.

I will settle the/this matter as soon as possible.

4.72.4. Expressing our intentions and someone else’s decisions

Going to is used to express our intentions or what someone else has decided to do.

I’m going to buy a new more powerful computer.

He’s going to tell us about the new project.

We are going to take the decision on the price of the new product at the board meeting.

4.72. Odnoszenie się do ludzi i zdarzeń

Pierwszy kongres odbył się w 1965 r.

Zebranie odbyło się w maju.

Zebranie skończyło się o godz. 11.

(Zgodnie z planem) miał wyjechać przedwczoraj.

Zgodnie z naszymi oczekiwaniami wszystko poszło/przebiegło zgodnie z planem/według planu.

Przybyła przed czasem.

Zebranie/Spotkanie jest w toku/trwa.

Trwa omawianie problemu/kwestii/zagadnienia.

Wszystko idzie/przebiega zgodnie z planem/według planu.

Niestety, mamy opóźnienie.

Pracujemy według bardzo napiętego harmonogramu/planu.

Zebranie jest zaplanowane na poniedziałek, 10 września. Rozpocznie się o godzinie 10:00.

Następny kongres odbędzie się w 2021 r.

Zebranie odbędzie się w styczniu.

(Zgodnie z planem) ma wyjechać jutro rano.

4.72.1. Odnoszenie się do przewidywań

Prognozowanie jest wyrażane przez konstrukcje will – wyróżnik czasu przyszłego oraz going to – formę wyrażającą zamiar.

W istocie przewiduje się…

Pamiętam, Ed, jak mówiłeś, że w nieodległej przyszłości będziemy używać bardzo szybkich komputerów.

Jestem przekonany, że te przewidywania się wkrótce sprawdzą/zmaterializują. Żywimy taką nadzieję!

Być może, iż w tej dziedzinie przewidywany jest (dalszy) rozwój. Jestem pewien, że Dr Wagner będzie mógł powiedzieć nam coś na ten temat.

Spodziewany jest powrót do inflacji.

To, co należy teraz uczynić to…

A więc następną rzeczą, którą należy uczynić jest…

4.72.2. Określanie czynności wynikających z harmonogramu

Czynności wynikające z harmonogramu/grafiku wyrażamy czasem teraźniejszym prostym.

Planowany odlot o godzinie 10.15 pojutrze.

Powiadomimy ciebie/państwa/was jak tylko otrzymamy raport/sprawozdanie.

Według harmonogramu/planu/programu prace nad nowym projektem rozpoczynamy (rozpoczną się) w następny poniedziałek.

Zgodnie z harmonogramem, prezentację przesunięto na późniejszy termin.

Zawiadamiamy państwa/Chcielibyśmy państwa zawiadomić, że zaplanowane na dzisiaj spotkanie zostało odwołane.

4.72.3. Spontaniczna obietnica; oferowana/proponowana pomoc

Forma ’ll jest stosowana do wyrażania spontanicznych obietnic, przyrzeczeń lub oferowania pomocy.

A: Nie mam czasu, aby to wykonać.

B: Nie ma sprawy./Nie martw się. Ja ci (w tym) pomogę.

A: Obiecałeś/przyrzekłeś, że załatwisz tę sprawę jak najszybciej.

B: Nie martw się. Załatwię.

Ustalimy nowy termin walnego zgromadzenia akcjonariuszy.

Chwileczkę. Jak tylko skończę raport, pomogę ci w planowaniu nowych technik sprzedaży.

Obiecuję pomóc ci przygotować dokumenty na najbliższe zebranie zarządu.

Pomogę ci w negocjacjach z nowym klientem.

Przyrzekam, że załatwię tę sprawę jak najszybciej.

4.72.4. Wyrażanie naszych zamiarów i decyzji innych osób

Do wyrażania naszych zamiarów, intencji albo informowania o decyzjach podjętych przez inne osoby używamy konstrukcji going to.

Zamierzam kupić nowy, bardziej wydajny komputer.

Opowie nam o nowym projekcie.

Decyzję w sprawie ostatecznej ceny nowego produktu podejmiemy na zebraniu zarządu.

4.73. Expressing modality/ necessity/possibility

The English modal verbs include: must, shall, will, should, would, can, could, may, might.

Can and contracted form can’t are used for this purpose.

Could and the contracted form couldn’t are used for this purpose.

Must or has/have to to express what is compulsory are used for this purpose.

Expressing strong obligation and necessity – must, have to/have got to.

Have got to is more often used in British English than in American English.

Can, may and could are used for this purpose; It should be noted that can is a little less formal than may and could.

4.73.1. Expressing necessity

Polish travellers to the USA must have a visa.

I must remember to telephone Ed.

Must I take these pills three times a day?

You mustn’t smoke in here.

Some workers have to wear uniforms.

Do I have to xerox all these documents?

I haven’t got to go to work tomorrow. It’s Saturday.

The secretary told me I had to see the boss.

He had to go to conferences when he worked at the university.

You don’t need to/needn’t see me off to the airport. My brother will give me a lift.

He needn’t have signed the contract.

You don’t have to go to the meeting.

You didn’t need to do it.

4.73.2. Expressing permission and requests

Can I use your laptop?

May I go?

Could I say something?

Could you repeat the agreed conditions of the contract?

Can we begin/start the meeting?

Of course you may use my computer.

4.73.3. Expressing possibility

Anyone can do it.

If I may ask.

One cannot use the fax now.

He can use a computer.

He can’t speak Spanish.

He could use a computer when he was five years old.

The weather in this part of the continent can be unpredictable.

He can’t have understood what the chairman said.

Her boss could be very strict sometimes.

I may go to a conference in Boston next year.

The deadline for the conference may be extended.

He could be mistaken.

She might have written that letter.

4.73.4. Expressing probability/degree of likehood

They left for Cracow by eight o’clock train. It’s four o’clock now so they will be there/must be there by now.

They left for Cracow by eight o’clock train. It’s one o’clock now so they should be there by now.

They left for Cracow by eight o’clock train. It’s twelve o’clock now so they may/might be there by now.

They left for Cracow by eight o’clock train. It’s ten o’clock now so they can’t/won’t be there yet/by now.

4.73.5. Focussing/Concentrating on persons or things/matters

Come to the point…

Make one’s point…

The fact of the matter is (that)…

For that matter…

It matters a lot…

A matter of course…

Focus one’s attention on something…

Concentrate one’s attention on someone…

Direct one hundred percent attention to something/someone…

In focus…

Be the focus of attention…

Get down to business…

Get to the bottom of the matter…

In fact…

In reality…

The hard fact is that…

Put the spotlight on…

Zero in on…

Zero in on any new opportunity…

4.73. Wyrażanie modalności/ konieczności/możliwości

Do angielskich czasowników modalnych zaliczamy: must – musieć; shall, will – wyróżniki czasu przyszłego; should, would – formy przeszłe od shall oraz will, can – móc, could – forma przeszła od can; may – móc; might – forma przeszła od may.

W celu wyrażenia obecnych/aktualnych umiejętności/zdolności używa się wyrazu can oraz formy ściągniętej can’t.

W celu wyrażenia przeszłych/dawnych umiejętności/zdolności używa się wyrazu could oraz formy ściągniętej couldn’t.

W celu wyrażenia obowiązku/zobowiązania używa się wyrazów must lub has/have to.

Wyrażanie mocnego obowiązku/zobowiązania i konieczności wymaga użycia czasowników must, have to/have got to.

Wyrażanie mocnego obowiązku/zobowiązania i konieczności w teraźniejszości i przyszłości (sytuacja zależy od mówiącego; przymus subiektywny/wewnętrzny) wymaga użycia wyrazu must.

Wyrażanie mocnego obowiązku/zobowiązania i konieczności w teraźniejszości i przyszłości (sytuacja nie zależy od mówiącego; przymus obiektywny, niezależny od osoby mówiącej) wymaga użycia wyrazu have got to. Forma have got to częściej występuje w angielszczyźnie brytyjskiej niż amerykańskiej.

W celu wyrażenia pozwolenia używa się wyrazów can, may oraz could; należy pamiętać, że forma can jest mniej oficjalna niż may oraz could.

4.73.1. Wyrażanie konieczności

Polscy podróżni udający się z wizytą do Stanów Zjednoczonych muszą posiadać wizę.

Muszę pamiętać o telefonie do Eda.

Czy muszę zażywać te pigułki trzy razy dziennie?

Nie wolno ci tutaj palić.

Niektórzy pracownicy muszą nosić mundury.

Czy muszę skserować te wszystkie dokumenty?

Jutro nie muszę iść do pracy. Jest sobota.

Sekretarka powiedziała mi, żebym zgłosił się do szefa.

Gdy/Kiedy pracował na uczelni, musiał jeździć na konferencje.

Nie musisz odprowadzać mnie na lotnisko. Mój brat podwiezie mnie swoim samochodem.

Niepotrzebnie podpisał umowę.

Nie musisz iść na to spotkanie.

Nie musiałeś tego robić./Nie zachodziła konieczność wykonania tego.

4.73.2. Wyrażanie pozwolenia i prośb

Czy mogę pożyczyć/skorzystać z twojego laptopa?

Czy mogę pójść/iść?

Czy mógłbym coś powiedzieć?

Czy można prosić o powtórzenie uzgodnionych warunków umowy?

Czy możemy rozpocząć spotkanie?

Oczywiście, że możesz skorzystać z mojego komputera.

4.73.3. Wyrażanie możliwości

To potrafi zrobić każdy.

Jeśli wolno spytać.

Nie można teraz korzystać z faksu.

Potrafi posługiwać się komputerem./Potrafi korzystać z komputera.

Nie potrafi mówić po hiszpańsku.

Umiał posługiwać się komputerem w piątym roku życia.

Pogoda w tej części kontynentu może być nieprzewidywalna.

Chyba nie zrozumiał tego, co powiedział przewodniczący (obrad).

Jej szef mógł być/bywać niekiedy bardzo surowy.

Może pojadę na konferencję do Bostonu w przyszłym roku.

Ostateczny termin nadsyłania zgłoszeń na konferencję może być przesunięty/przedłużony.

Mógł się (po)mylić.

Ona mogła napisać ten list./Możliwe, że ona napisała ten list.

4.73.4. Wyrażanie stopnia prawdopodobieństwa

Wyjechali do Krakowa pociągiem o godzinie ósmej rano. Jest teraz godzina czwarta po południu, a zatem już tam na pewno dotarli/z całą pewnością dojechali na miejsce.

Wyjechali do Krakowa pociągiem o godzinie ósmej rano. Mamy teraz godzinę pierwszą po południu, w związku z czym powinni już tam być/dotrzeć/powinni już dojechać na miejsce.

Wyjechali do Krakowa pociągiem o godzinie ósmej rano. Jest teraz godzina dwunasta w południe, w związku z czym mogą już tam być/mogą być na miejscu./Możliwe, że już dotarli na miejsce.

Wyjechali do Krakowa pociągiem o godzinie ósmej rano. Jest teraz/dopiero godzina dziesiąta, wobec czego nie mogą jeszcze być na miejscu./Niemożliwe, aby już dotarli na miejsce.

4.73.5. Skupianie uwagi na ludziach i sprawach

Dojść do określonego punktu/do istoty rzeczy (np. w czasie wystąpienia na spotkaniu albo w trakcie pisemnej prezentacji)/Powiedzieć coś wyraźnie/jednoznacznie/prosto z mostu/ przystąpić do rzeczy/sedna sprawy…

Przedstawić swój punkt widzenia/ Zaprezentować swoje stanowisko/Przedstawić sprawę…

Rzecz najważniejsza to/Prawda jest taka, że/Chodzi o to, że/Najważniejsza sprawa to to, że /Istota rzeczy polega na tym, że/Sęk (tkwi) w tym, że…

Jeżeli o to chodzi/idzie/W tym względzie…

To ma duże znaczenie/To odgrywa wielką rolę…

Rzecz naturalna/sama przez się zrozumiała/jasna…

Skupić/Skoncentrować swoją uwagę na czymś…

Skoncentrować/Skupić swoją uwagę na kimś…

Skierować/Skupić/Skoncentrować w stu procentach swoją uwagę na czymś/kimś…

W centrum uwagi…

Stanowić centrum zainteresowania…

Zabrać się do sprawy/Zacząć poważną rozmowę na właściwy temat/Przystąpić do rzeczy/Zająć się rzeczywistymi, ważnymi sprawami…

Znaleźć/Odkryć prawdziwą przyczynę/naturę sprawy/przedmiotu/Rozgryźć (np. kwestię)/Znaleźć odpowiedź (na pytanie)…

Faktycznie/Istotnie/W rzeczywistości/W istocie…

W rzeczywistości/W praktyce…

Rzeczywistość wygląda tak, że/Sytuacja, w rzeczywistości, jest taka, że…

Zwrócić szczególną uwagę na…

Określić cel i skupić się na nim/(wojsk.) Zwrócić uwagę (na jakiś problem)/Zająć się (np. jakimś tematem)/Skupić się (na jakiejś kwestii)…

Nie przegapić żadnej okazji/Nie przeoczyć żadnej szansy…

4.74. Expressing intentions/plans

I am going to take part in the next conference…

We intend to continue research into…

He plans to go to two conferences next year…

He wants to take part in the next meeting…

He’s planning to take part in the conference this month.

She’s planning a visit to Boston next summer.

4.74. Wyrażanie zamiarów/planów

Zamierzam wziąć udział w następnej konferencji…

Mamy zamiar w dalszym ciągu prowadzić badania nad…

(On) Planuje wyjazd na dwie konferencje w przyszłym roku…

Chce/Pragnie wziąć udział w następnym zebraniu/spotkaniu…

Zamierza wziąć udział w konferencji w tym miesiącu.

Planuje wyjazd do Bostonu przyszłego lata.

4.75. Referring to future contact

I hope to meet you again…

I hope to see you again Mr Grant.

Are you planning another meeting this month?

I’ll get in touch with you in the near future.

I hope we won’t lose touch.

4.75. Kontaktowanie się w przyszłości

Mam nadzieję, że się spotkamy w przyszłości…

Mam nadzieję, Panie Grant, że się zobaczymy w przyszłości./Mam nadzieję, Panie Grant, że się jeszcze (kiedyś) spotkamy.

Czy planuje Pan jeszcze jedno spotkanie w tym miesiącu?

Skontaktuję się z Panem w najbliższej przyszłości/niebawem.

Mam nadzieję, że nie stracimy ze sobą kontaktu.